教育是我家族事業的一部分。我的外祖父包玉剛先生一直非常關心中國教育發展，他曾捐建寧波大學、交通大學兩個圖書館、成立中英友好獎學金等，因此創辦非營利性質的包玉剛實驗學校正是繼承及發揚包玉剛先生對教育的熱忱及支持，這同時也是我家族的心愿，希望通過純粹的教育來回饋社會。我也常常告訴朋友們，我們是包校的創辦人，但不是包校的所有人，包校屬于大家、屬于社會。我們開了這個頭，希望有更多人能參與進來，一起把包校辦成一所世界級的百年名校。
—— 包校創辦人、副理事長包文駿先生
借鑒世界名校的經驗，本著為包校長久發展保駕護航的目標，包校于2010年成立了基金會，為全社會的有識之士搭建平臺，共同推動包校持續向前發展。自基金會成立以來，創辦人家庭、基金會會員、熱心家長和眾多社會人士慷慨捐贈，在校園建設、獎學金助學金、優秀師資、雙語教學、全人教育、信息技術等重要領域提供了巨大的支持，對包校大家庭的每一位成員產生了積極的影響。包校基金會通過年度基金項目所籌集的捐贈，自2013年起每一年都為老師們提供海外培訓交流機會，除了海外進行交流學習項目之外，基金會還有多種特色項目， 包括獎學金項目，中國文化項目，和教師培訓中心等。
在剛剛過去的2018年暑假，基金會再次支持了3位老師遠赴海外進行交流學習：
朱丹儀老師訪問了圣地亞哥弗朗西斯帕克中學；
乙曉明老師訪問了羅德島圣喬治中學；
梁秀燕老師訪問了英國查特豪斯公學 。
乙曉明老師
2012年入職包校現任包校中學部數學老師
本文是高中數學組乙曉明老師有關羅德島圣喬治中學交流項目的感想。
海外交流項目申請
因為我教授“上海+”課程和IGCSE課程，一直特別想出去看看。我認為包校“上海+”課程需要通過加入國際化的教學方法來達成上海課程目標，還需要幫助學生建構中英雙語的學術語言能力，使學生既有上海課程提供的深厚學科功底，又有國際教學方法幫助進一步提升的創造性思維與批判性思維能力；使學生既具“世界眼”，又有“中國心”。所以，我選擇了今年時間最長的教師交流項目，因為我想看到的不僅僅是幾節課，而是整個學校的全貌和整體的架構。很幸運，申請提出沒幾天就收到了回復。
對羅德島圣喬治中學的印象
校園
初到羅德島圣喬治中學，就深深被美麗的校園震撼。校園廣袤、整潔，沒有圍墻。校園的深處一直延伸到海灘。幸福的孩子們5分鐘的步行路程可以走到海灘，享受陽光，海風還有沖浪運動。學校歷史悠久，學術氛圍濃厚，每天都可見到前來參觀的學校的學生和家長。校園中隨處可見行色匆匆的教師和學生。但是無論教師和學生，人人都會在匆忙中給外來的客人報以親切的微笑。作為前來交流的教師，我參加了學校的每次會議和每次活動（家庭會議、導師交流、教研會議、集會、聽課等），感受很多。
課程
圣喬治中學在課程的設置方面非常有針對性，為每位學生提供了個人的課程設置，這點也是包校應該學習的。根據學生的學習背景，提供不同的課程分級。不同年級的學生可以在同一個數學班級中學習相同級別的課程。圣喬治中學的課程設置非常的貼近實際的生活。有一門課程是全球研究。學生通過對世界各地不同地方進行探索，來了解不同地方的文化、政治、氣候。有時也會有課程要求學生在船上和老師們一起航行，實地了解不同地方的生活。
圣喬治中學給學生提供很多展示、探討、研究的機會。每門課程都調動了學生的積極性，提供很多可選的課題。無論是圖書館還是餐廳，隨處可以看到帶著自信展示的學生，以及認真聽講的老師。圣喬治中學課程中的活動非常多。數學的課程中引入了很多實際生活的例子，教學生們怎樣把課本上講到的知識，應用在實際生活中。
特色課
和包校的課堂很像，很多課程要求學生們自己做展示報告。學校隨處可以見到孩子熱情洋溢的進行展示，也有非常認真的聆聽者。全球研究就是這樣一門課。學生們分組研究世界各地有特色的地方，全部的展示內容來自小組內部的討論。內容可以涉及到方方面面，如人口、政府、資本、氣候、歷史等。尤其吸引我的是學生們在展示過程中所洋溢出來的自信和對展示內容的熟悉。就像自己身處其中，所有發生的事情都是身邊的人和事一樣，所有的展示都信手拈來。聆聽展示報告的老師和學生們時不時提出幾個不同意見的問題，但是很快被輕松的解決。
數學課
我在圣喬治中學聽了大概20節課。聽的最多的就是我最感興趣的數學課。圣喬治中學的數學組是由經驗豐富的老師率領， 理念非常先進。他強調數學是在趣味中學，在實踐中學，這與包校的理念不謀而合。在圣喬治中學，數學課不只教授各種數學知識和技能，更強調有意義的學生活動。數學教室中隨處可見的是學生的作品，數學課堂上也貫穿著各種學生的活動。
十天的交流生活很快就過去，我想我學習了很多的課堂經驗。尤其是數學的課堂，學習了很多授課的方法和活動的形式。我會把它運用在自己的課堂上。
包校堅信，教育的本質就是發展學生，發展自己。我們希望學生成為終身學習者，老師們更需要以身作則，成為終身學習的典范。 包校希望，每一個包校的老師，都可以保持開放和求知的態度不斷探索，不斷提升自我認知，激發教育熱忱。包校專業學習中心2018年在包玉剛實驗學校首屆全球教育論壇上正式啟動。在啟動的一年中，專業學習中心已經通過一系列課程、培訓和資格評定，促進員工職業發展，將整體教學質量推向更高層次。作為包校五年計劃的核心，師資培養得到了基金會的大力支持。 海外研習項目就是其中之一。
