翰林國際教育BrainBee沖刺課程
瞄準全球頂級賽事，權威背景鑄就高起點平臺
本課程直指BrainBee這一由美國心理學協(xié)會、Dana基金會等國際權威機構聯(lián)合主辦的全球性青少年腦科學盛會。我們立足這一高端平臺，不僅為參賽獲獎，更是為學生開啟神經(jīng)科學殿堂之門，為其學術背景增添極具分量的國際認可。
精準鎖定Senior組核心考點，一站式打通高分路徑
課程專為9-12年級學生設計，深度聚焦Senior組全國賽考核要點。通過“專題精講+真題剖析”的雙軌教學模式，系統(tǒng)梳理大腦結構與功能、神經(jīng)遞質（如多巴胺）、認知行為等核心知識體系，直擊得分關鍵，幫助學生構建清晰、完整的應試知識網(wǎng)絡。
3. 全獎精英導師領航，金牌戰(zhàn)績驗證教學實力
由美國加州大學圣地亞哥分校全額獎學金認知科學碩士、神經(jīng)生物學與認知科學雙學位榮譽學士親自執(zhí)教。導師不僅擁有扎實的學術根基，更以2025年培養(yǎng)出7名全國一等獎（含臺灣地區(qū)首獎）的輝煌戰(zhàn)績，證明其將專業(yè)知識轉化為賽果的卓越能力。
“直播互動+無限回放”的閉環(huán)學習，確保知識無死角消化
采用直播授課實現(xiàn)實時互動答疑，保證學習痛點當場解決。課后提供全程錄播無限次回看，滿足學生個性化復習節(jié)奏，實現(xiàn)從“聽懂”到“掌握”的鞏固閉環(huán)，尤其適合課業(yè)繁忙的高中生靈活安排，最大化學習效率。
低門檻體驗頂尖課程品質，以極小投入預見巨大潛能
現(xiàn)推出極具誠意的體驗機會，僅需9.9元即可參與本次公開課。這不僅是感受頂尖名師教學風采的窗口，更是評估自身對神經(jīng)科學興趣與潛能的試金石，讓學生以最小成本，做出最明智的學術探索決策。
超越競賽本身，賦能未來申請與學術發(fā)展
參與本課程，收獲的遠不止于競賽獎項。這段深入探索腦神經(jīng)奧秘的經(jīng)歷，將極大地增強學生在申請生物、醫(yī)學、
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BrainBee腦科學活動全國賽核心考點分析（Senior組）
1. 神經(jīng)系統(tǒng)的基礎結構與功能：
微觀與宏觀的精準掌握這是所有知識的基石。考點要求不僅止于識記大腦分區(qū)（如額葉、顳葉、海馬體、杏仁核等），更需深入理解各腦區(qū)在感覺、運動、記憶、情緒等高級功能中的具體作用機制。微觀層面，需清晰掌握神經(jīng)元的結構（樹突、軸突）、神經(jīng)沖動的電化學傳導原理（動作電位、靜息電位）、以及突觸間信息傳遞的關鍵過程（神經(jīng)遞質的釋放與受體結合）。這部分內(nèi)容是解答復雜現(xiàn)象題的理論基礎。
2. 神經(jīng)遞質與行為調(diào)控：
從分子水平解讀復雜行為全國賽高度重視將生物學機制與行為表現(xiàn)相聯(lián)系。核心考點圍繞關鍵神經(jīng)遞質（如多巴胺、5-羥色胺、乙酰膽堿、去甲腎上腺素等）的功能展開。學生需精確掌握每種遞質對應的神經(jīng)通路、其主要調(diào)控的行為（如多巴胺與獎賞、動機、成癮；5-羥色胺與情緒、睡眠、食欲）及其功能失衡可能引發(fā)的典型神經(jīng)系統(tǒng)疾病（如帕金森病、抑郁癥）。這正是海報中“多巴胺與你的‘快樂密碼’”專題所指向的深度剖析。
3. 感覺與知覺系統(tǒng)的信息處理機制：
從信號接收到大腦整合考點涵蓋視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五大感覺系統(tǒng)。學生需要理解從感受器接收刺激，到信號通過特定神經(jīng)通路傳遞至大腦皮層相應區(qū)域進行加工的完整流程。尤其視覺系統(tǒng)（從視網(wǎng)膜的光感受器到枕葉視覺皮層的層次化處理）和聽覺通路是常考重點。此外，還需掌握知覺組織的基本原則（如格式塔原理），以及感覺與知覺之間的區(qū)別與聯(lián)系。
4. 認知神經(jīng)科學的核心領域：
聚焦記憶、學習與語言這部分是Senior組區(qū)分于Junior組的關鍵，考察更高層次的認知功能。記憶是重中之重，要求詳細闡述記憶的分類（感覺記憶、工作記憶、長時記憶）、形成過程（尤其是長時程增強效應LTP），以及關鍵腦區(qū)（海馬體）的作用。學習需掌握經(jīng)典條件反射、操作條件反射及其神經(jīng)基礎。語言則需了解布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)等語言中樞的功能及其障礙表現(xiàn)。
5. 神經(jīng)系統(tǒng)疾病與前沿研究：
理論聯(lián)系實際與科學素養(yǎng)全國賽注重考察學生運用知識解釋現(xiàn)實問題的能力。因此，對常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病（如阿爾茨海默癥、癲癇、中風、精神分裂癥等）的病因、病理變化、主要癥狀及治療原則需要有清晰的了解。同時，考題可能涉及腦科學前沿技術（如fMRI、EEG、光遺傳學）的基本原理與應用，以此評估學生是否關注學科動態(tài)，具備初步的科學視野。
