2008-2018，上實(shí)劍橋建校十周年之際，我們特別采編了“上實(shí)劍橋校友人物志”，記錄上實(shí)劍橋一系列校友風(fēng)采。
陳曦豪,上實(shí)劍橋2013屆畢業(yè)生，本科、碩士就讀于倫敦大學(xué)學(xué)院，現(xiàn)在帝國(guó)理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位。
陳曦豪同學(xué)低調(diào)、謙和，本科、碩士、博士均就讀于世界前十名校的他，卻總是說自己是一位很普通的求學(xué)者。走近陳曦豪，聆聽他的學(xué)業(yè)故事，也許我們對(duì)“學(xué)霸”一詞會(huì)有更多元的理解。
下文是陳曦豪的成長(zhǎng)自述。
“相較于我們同屆從上實(shí)劍橋畢業(yè)的其他大神來說，我的求學(xué)生涯可以說是相當(dāng)普通了。如今我在一年工作后重新走上攻讀博士這條求學(xué)之路，追起緣由其實(shí)是自己稍強(qiáng)一點(diǎn)的好奇心和求知欲罷了。”
小時(shí)候的我學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。上課時(shí)不集中，作業(yè)時(shí)常不做完，考試成績(jī)也很糟糕。追其原因是集中力太差，靜不下心。父母那時(shí)對(duì)癥下藥，讓我去學(xué)習(xí)小提琴。不得不說這個(gè)決定讓我獲益良多，不僅成績(jī)?cè)诔踔杏辛嘶厣L(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持磨去了我毛糙的性格。同時(shí)，小提琴走進(jìn)了我的生活。直至在現(xiàn)在我也會(huì)時(shí)不時(shí)拉起它緩解壓力。
雖說小時(shí)候?qū)W習(xí)并不好，但我對(duì)自然科學(xué)的知識(shí)卻很感興趣。一本《十萬個(gè)為什么》能翻來覆去三四遍，后來在初中時(shí)對(duì)化學(xué)更是興趣盎然。雖然那時(shí)知識(shí)面較窄，但我還是被那些分子之間的互相轉(zhuǎn)化和其帶來的現(xiàn)象深深吸引。
同時(shí)，那時(shí)的我對(duì)可以自己組裝的玩具相當(dāng)著迷，從樂高積木到可組裝電路再到模型，每次完成后總會(huì)給我巨大的成就感，現(xiàn)在回想起來求知欲和對(duì)創(chuàng)造的喜愛可能正是我選擇化學(xué)工程的原動(dòng)力吧。
帶著這樣的興趣和剛剛摸到市重點(diǎn)的中考成績(jī)，我來到了上實(shí)劍橋。那時(shí)的我，其實(shí)并不清楚在這個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)選擇的將是一條怎樣的路，只是隨著父母的意愿半推半就。但現(xiàn)在回頭看來，這無疑是一個(gè)正確的選擇。
憑借著自己的興趣和上實(shí)劍橋的較為自由的選課機(jī)制，我選擇了數(shù)理化生這樣的全理課程。依托于科學(xué)的內(nèi)容設(shè)置和老師們的引導(dǎo)，我真真正正體會(huì)到了學(xué)理的樂趣。無論是數(shù)學(xué)里的微積分和概率，物理里對(duì)波粒二象性的介紹，化學(xué)反應(yīng)平衡和有機(jī)合成的規(guī)律還是生物里的DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄過程，都讓我感受到科學(xué)家們邏輯思維的精巧和自然的神奇。
有時(shí)我也會(huì)根據(jù)老師教的內(nèi)容自己思索整理每個(gè)公式，推導(dǎo)和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和邏輯，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)之間可以有機(jī)地聯(lián)系在一起或者一些公式可以由某個(gè)邏輯互相推導(dǎo)時(shí)，我都會(huì)獲得巨大的成就和滿足感。
這里要特別感謝當(dāng)時(shí)的授課老師；數(shù)學(xué)老師 Della；化學(xué)老師Tony；物理老師Sean；生物老師Ruby和Alice，正是他們當(dāng)年熱情的教授和耐心的引導(dǎo)，才讓我有機(jī)會(huì)體會(huì)到在書本后的樂趣。
同時(shí)，高中生活也是一段金色的回憶。那是一段歡樂的求學(xué)時(shí)光，每周的足球，每晚寢室里的三國(guó)殺，埋頭苦干的晚自習(xí)，時(shí)不時(shí)有的寢室夜談，融洽的同學(xué)和師生關(guān)系……上實(shí)劍橋的三年留給我的不僅是一群好朋友和那寫滿一張紙的外號(hào)昵稱，還有一段永不褪色的回憶。就這樣帶著這些美好的回憶我從上實(shí)劍橋畢業(yè)，被UCL（倫敦大學(xué)學(xué)院）化學(xué)工程系錄取，開始了大學(xué)的旅程。
但成長(zhǎng)不會(huì)一帆風(fēng)順。相比高中的無憂無慮，在大學(xué)里的求學(xué)充滿了磨練和挑戰(zhàn)。大一因?yàn)橐恍┳児市闹窍粒蠖荚嚻谝驗(yàn)閷W(xué)業(yè)壓力幾近失眠，大三畢業(yè)項(xiàng)目小組內(nèi)爭(zhēng)執(zhí)不斷，碩士那年卻對(duì)未來前進(jìn)道路充滿了迷茫。
但就是這樣磕磕絆絆的大學(xué)歷程，卻教會(huì)了我許多除了專業(yè)知識(shí)外的東西。教會(huì)了我如何克服困難和痛苦；告訴我如何分解問題，逐個(gè)擊破；告訴了我良好溝通的重要性；碩士時(shí)的迷茫卻給了我拓展視野的機(jī)會(huì)。
2017年碩士畢業(yè)后，我雖然明白自己想繼續(xù)從事化工相關(guān)工作，但卻在管理、工程，研發(fā)這三者之間產(chǎn)生了選擇迷惑。于是我便先在一家德國(guó)化工企業(yè)內(nèi)找了一份事務(wù)性較強(qiáng)的工作，以求對(duì)業(yè)內(nèi)有進(jìn)一步的了解。在這將近一年的工作中，著實(shí)收獲了不少在上學(xué)時(shí)想象不到的經(jīng)驗(yàn)。
通過觀察、參與業(yè)內(nèi)化工企業(yè)如何管理自己工廠及實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)營(yíng)，我加深了對(duì)業(yè)內(nèi)業(yè)務(wù)的理解，在深感自己所學(xué)尚淺的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己仍然對(duì)研發(fā)和工程充滿了興趣。每每接觸到新技術(shù)或者將他們運(yùn)用到實(shí)踐中時(shí)，總能體會(huì)到小時(shí)候的那種激動(dòng)和滿足。于是，認(rèn)清方向的我，便開始了博士的申請(qǐng)。幸運(yùn)的是，在我2018年中提交了申請(qǐng)不久后，就收到了帝國(guó)理工的Offer。
于是今年10月我便開始了一段新的博士旅程。博士的方向是電化學(xué)工程與新能源設(shè)備，課題的主要內(nèi)容是高溫燃料電池的建模和模擬。
將各種小規(guī)模實(shí)驗(yàn)測(cè)試的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為電腦模擬用的參數(shù)，在模擬軟件內(nèi)建立能夠預(yù)測(cè)燃料電池在各種工作環(huán)境下表現(xiàn)（動(dòng)力輸出等等）的模型，以取代大規(guī)模耗時(shí)耗力的實(shí)驗(yàn)測(cè)試，大大減少測(cè)試的成本，并能給實(shí)際設(shè)計(jì)工作提供便利。同時(shí)，因?yàn)轫?xiàng)目的特殊性，四年的項(xiàng)目我有不少時(shí)間能在領(lǐng)域內(nèi)探索，也為以后的學(xué)業(yè)做鋪墊。
有幾個(gè)建議可以給現(xiàn)在上實(shí)劍橋的學(xué)弟學(xué)妹們：
1.勇于嘗試：敢于嘗試自己不了解的領(lǐng)域和事務(wù)，多與老師和前輩們交流。大學(xué)不要將自己框在自己所選的專業(yè)內(nèi)，不要光顧著在象牙塔內(nèi)學(xué)習(xí)而不去接觸外面的事物，開拓自己的視野才能找到真正適合自己的。
2.自尊、自信、自愛：留學(xué)路上會(huì)遇到不少困難。尊重自己，相信自己，愛護(hù)自己。沒有過不去的坎，戰(zhàn)勝困難，它就會(huì)化為你的力量。
（圣誕倫敦亮燈）
最后，在這里祝賀母校建校十周年。感謝您當(dāng)年對(duì)我的栽培，教授我知識(shí)并提供了留學(xué)的平臺(tái)。祝愿母校新的十年能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
