自2008年位育中學準備籌劃創辦課程至今已有近10個年頭。
作為滬上第一批可以招收中國籍學生就讀國際課程的市實驗性示范性高中，位育中學部從無到有，從有到優，篳路藍縷，一點點成長壯大。
10年來，學校培養了6屆畢業生，為世界各地一流大學輸送具有位育品質、傳統情懷、世界格局的優秀學生，他們用扎實的學術、開闊的胸懷、勤業的態度贏得了更加優異的成績和口碑；2016年學校通過了IBO（國際文憑組織）五年評審，IBO對我校的辦學及管理、師資及教學、成績及出口等方面給予了充分的肯定和贊賞；我校辦學規模在擴大，辦學理念在革新，在滬上以及全國知名度不斷提升，越來越受到學生和家長的青睞。
即日起將推出“IB十年系列專題”，讓我們一起回顧10年來位育IB的成長之路，鑒往知來，不忘初心。
本期推送位育中學副校長周剛專訪。
校長簡介
周剛，歷任位育中學校辦主任、國際部主任、課程協調員。目前擔任位育中學副校長，參與學校全面管理和建設。作為創辦國際部課程的主要成員之一，周校長見證、參與并且推動了課程從誕生到發展、壯大的整個過程。從教近廿年，十年國際課程經驗，培養了大批優秀畢業生，具有深厚的學術造詣和豐富的指導經驗。
上篇
有關開創歷史
Q1：當年學校出于哪些考慮決定開辦國際部？
A：上海市位育中學是一所歷史悠久的學校。2008年，在積極推進國際化教育的進程中，學校領導意識到實現教育國際化要積極借鑒先進課程，把國際教育理念內化到學校教學改革中，才能主動提升學校國際化辦學軟實力，培養具有世界眼光、融匯東西、具有國際交往和國際競爭力的國際化人才，而這恰恰與《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》在“教育國際化”中提及的“積極引進、消化國外先進課程資源，加強國際理解教育，培養具有國際視野、知曉國際規則并能參與國際交流的國際化人才”的觀念不謀而合。
設計：周佳娟
Q2：為什么在諸多國際課程中最終鎖定了課程？
A：主要考慮是“課程”倡導的終身教育（education for life）的目標同我校“雙自主”發展的辦學理念有異曲同工之處；其鼓勵探索、倡導反思、培養批判精神等十大育人目標又與“立德樹人、以人為本”強調學生的個性發展和綜合素質的提高相得益彰。
Q3：開辦課程，是否對本部國內高中課程產生輻射與影響？
A：學校積極實踐國際課程本土化及校本化的研發，努力探索和嘗試位育特色的國際化辦學模式，力圖把課程先進的教學理念、培育目標、評價體系和國內位育特色的高中課程相融合。
學校定期安排國際部DP課程主要負責人圍繞學科要求、大綱內容、教材選擇、考評方式、典型案例等實踐體驗在全校大會上分享。DP課程注重實際操作、側重能力培養、尊重個性差異的育人理念讓與會教師充分認識到國家實施教改的重要性、必要性和迫切性。
學校鼓勵本部和國際部備課組相互借鑒，資源共享，取長補短，讓國際課程在享受國內高中的優質辦學資源，實現課程培養目標的同時，惠及國內課程的改革與實踐，在保持現有辦學優勢的基礎上借鑒國際理念，開拓育人思路，實踐終身發展教學理想。
Q4：回顧創辦初期，最令您感慨或感動的是什么？
A：感慨于位育國際部有一支秉持位育優良傳統的高水平教師隊伍，頑強奮斗，秉持師生“雙自主”發展的理念，恪守“團結、嚴謹、求實、進取”的八字校風，腳踏實地、孜孜以求，敬業精業，用智慧和熱血譜寫了學校國際化發展的頁頁篇章。
特別要強調的是，位育一直以來融于位育中學大的教育環境之下，所以位育中學的特點和理念在國際部還是很鮮明的。
我們并沒有因為辦了國際課程，就丟棄了位育的教育理念，位育中學從辦學到現在已有75年歷史，形成了一個很好的文化氛圍。位育中學整體的教育理念就八個字：“生長創造，自主發展”——由校名而來。“位育”兩字出自《中庸》：“天地位焉，萬物育焉”。
“位”即“定位”，“育”即“生長和創造”，校名蘊含著找到合適的定位，在外部條件、內部條件成熟以后，學生、老師自然生長、自由創造。所以我們國際部的教育教學也融合了位育的教育理念。
教師培訓活動
Q5：如今市場上國際課程和學校很多，對于家長擇校，您有什么建議？
A：對于家長擇校，我們一直秉持的觀點是先選課程，再選學校。孩子適合什么樣的課程是首位的，在同一課程下有不同學校，學校（前提是每個學校都在不折不扣地執行課程）間只是辦學特質上的不一樣，辦學特質主要體現在軟硬件資源和特色優勢上，這些容易比較也容易選擇。不同的學校，都有它的競爭優勢，如果一個學校方方面面都不如其他學校，那這個學校是發展不下去的。
假設家長對課程感興趣，選擇學校需要考慮的一個因素是：看它的辦學經驗，如果你的孩子是中國籍的學生，又是在體制內的學校成長起來的，那么就要看這所學校是否有接納中國籍學生、指導中國籍學生大學申請的經驗和能力。
為什么這樣講？因為學生的成長需要一個持續性的環境，初中畢業的孩子已經形成了較為固定的學習和思維習慣，不可能像幼兒園的小朋友一樣可塑性很強，所以我個人的觀點還是同類型同特質的學生在一起學習，這樣效果最好。
DP
天地位焉，萬物育焉
To be continued
Attention
2019 位育國際課程冬令營招募
冬令營活動將于1月23日至26日展開，三天多的時間將開設豐富多樣的體驗課程，包括中文、數學、英語、天文、地理、商務和實驗等，綜合課堂講授、游戲活動、field trip、專家講座等形式，由民辦位育資深中外教師親自授課，重在拓展學生視野、培養學生核心素養，給有志于就讀位育課程的學子們提供走進位育校園，親身體驗課程特色，了解課程要求的機會。
完整參加冬令營活動并獲得結營證書、表現優異的同學，不但將獲得我校精心準備的獎勵，還有可能獲得提前錄取民辦位育的資格。
時間：2019.1.23-1.26
課程：國際課程和寄宿制校園體驗
對象：初三、初二在讀優秀學生
地點：上海市位育中學國際部
費用：全免
咨詢：021-64960246
網上申請地址：http://t.cn/EwvnNpH
（建議在PC端注冊填寫）
升學喜報
截至目前為止，據不完全統計，2019屆位育的同學們陸續收到了來自以下世界一流大學的Offer：
美國方向
范德堡大學
（VanderbiltUniversity）
康奈爾大學
（CornellUniversity）
萊斯大學
（Rice University）
紐約大學
（NewYorkUniversity）
羅徹斯特大學
（UniversityofRochester）
威廉瑪麗學院
（CollegeofWilliam&Mary）
波士頓大學
（Boston University）
伊利諾伊大學香檳分校
（Universityof IlliniosUrbana-Champaign）
倫斯勒理工學院
（Rensselaer Polytechnic Institute）
理海大學
（Lehigh University）
雪城大學
（Syracuse University）
新澤西州立大學羅格斯分校
（Rutgers, The State University of New Jersey）
南衛理公會大學
（Southern Methodist University）
馬薩諸塞大學安姆斯特分校
（University of Massachusetts-Amherst）
北卡羅萊納州立大學
（North Carolina State University）
密歇根州立大學
（Michigan State University）
印第安納大學伯明頓分校
（Indiana University Bloomington）
愛荷華大學
（The University of Iowa）
邁阿密大學牛津分校
（Miami University-Oxford）
伊利諾伊大學芝加哥分校
（University of Illinois at Chicago）
圣塔克拉拉大學
（Santa Clara University）
瑪卡萊斯特學院
（Macalester College）
羅斯-霍曼理工學院
（Rose-Hulman Institute of Technology）
英國方向
杜倫大學
（Durham University）
華威大學
（University of Warwick）
利茲大學
（TheUniversityofLeeds）
巴斯大學
（UniversityofBath）
伯明翰大學
（University of Birmingham）
諾丁漢大學
（University of Nottingham）
愛丁堡大學
（UniversityofEdinburgh）
曼徹斯特大學
（UniversityofManchester）
倫敦大學國王學院
（King'sCollegeLondon）
倫敦藝術學院
（University of the Arts London:Central Saint Martin）
澳大利亞方向
墨爾本大學
（TheUniversityofMelbourne）
悉尼大學
（UniversityofSydney）
莫納什大學
（MonashUniversity）
加拿大方向
阿爾伯塔大學
（University of Alberta）
荷蘭方向
萊頓大學
（Leiden University）
格羅寧根大學
（University of Groningen）
瓦格寧根大學
（WageningenUniversity）
了解更多申請情況，請點擊本公眾號左下角菜單“高中——升學成績”
民辦位育
