與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐

午間，十一位世外學(xué)子聚集在國(guó)際部二樓的會(huì)議室里，心懷著一絲期待等待校長(zhǎng)的到來(lái)。他們?cè)鵁崆型渡碛谖褰腔照碌膶訉舆x拔與評(píng)定之中，與其他同學(xué)進(jìn)行思維碰撞的同時(shí)展示自己的獨(dú)特見(jiàn)解，最終獲得“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。本次“與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐”的座談活動(dòng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不僅是一種殊榮，亦是與校長(zhǎng)溝通交流、勇抒己見(jiàn)的平臺(tái)。

特別的禮物

首先，厲校長(zhǎng)向每位校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)了特別的禮物——特制的世外中學(xué)校徽與筆記本。對(duì)于在座的師生來(lái)說(shuō)，這份禮物具有遠(yuǎn)高于其物質(zhì)價(jià)值的意義，因它不但是獨(dú)一無(wú)二的榮譽(yù)，更是世外文化傳遞的象征。紅色的午餐盒徐徐揭開(kāi)，與之同時(shí)響起的是校長(zhǎng)與同學(xué)的攀談聲。

談及世外國(guó)際部的學(xué)生評(píng)優(yōu)體系，同學(xué)們或?qū)ξ磥?lái)改進(jìn)提出建議，或?qū)ΜF(xiàn)存機(jī)制發(fā)表看法。有同學(xué)提出，可以為四角徽章領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)的評(píng)選設(shè)置一個(gè)更為正式和公開(kāi)的平臺(tái)，適當(dāng)采用答辯的形式，讓參選者在團(tuán)隊(duì)中展示和探索真正的領(lǐng)導(dǎo)力。交流過(guò)程中，厲校長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，并分享了校方設(shè)置不同徽章的初衷：三角徽章的評(píng)選是學(xué)生展示特定領(lǐng)域的成就與項(xiàng)目的平臺(tái)，四角徽章重在考察學(xué)生特定的能力，而五角徽章則具有更強(qiáng)的綜合性，對(duì)學(xué)生整體的思維與活動(dòng)能力進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。對(duì)此，厲校長(zhǎng)提出了一個(gè)校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)的關(guān)鍵詞：輻射。

從一個(gè)小小的圓點(diǎn)出發(fā)，將力量一圈一圈地散播開(kāi)來(lái)，從身邊的同學(xué)開(kāi)始，影響至整個(gè)學(xué)校和社會(huì)——這就是輻射的意義。以楊文奇同學(xué)在升旗儀式上的發(fā)言為例，她以自己生動(dòng)的個(gè)人經(jīng)歷深化了“熱情”這個(gè)詞，讓同學(xué)們透過(guò)具體而精彩的故事對(duì)該精神有了更深入的理解。在座的同學(xué)在此基礎(chǔ)上各抒己見(jiàn)，分別對(duì)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、社團(tuán)等在世外的發(fā)展展開(kāi)討論，將自己對(duì)某一領(lǐng)域的熱情栽種至校園中大大小小的活動(dòng)里，例如：組織與文化周相結(jié)合的鋼琴角演出，或?qū)⒕幊虘?yīng)用于各個(gè)社團(tuán)的線上展示，把一個(gè)個(gè)小目標(biāo)當(dāng)做起點(diǎn)，在設(shè)想和暢談中逐漸擴(kuò)展成長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，從而形成文化和學(xué)術(shù)的輻射。最后，厲校長(zhǎng)結(jié)合同學(xué)的發(fā)言，引入了有關(guān)“知識(shí)圖譜”概念與學(xué)習(xí)相結(jié)合的探討。相比于碎片化的學(xué)習(xí)，知識(shí)圖譜將細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，應(yīng)用于各個(gè)不同領(lǐng)域，包括在座的同學(xué)談到的物理、生理學(xué)與歷史學(xué)科。

本次座談使每位有幸參與的學(xué)生受益匪淺。在輕松的氛圍中，校長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)現(xiàn)存的制度和活動(dòng)進(jìn)行更為深入的交流和反思，也對(duì)將來(lái)的無(wú)限可能性進(jìn)行創(chuàng)新性的探索。校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)對(duì)世外學(xué)子來(lái)說(shuō)，既是對(duì)過(guò)去努力的認(rèn)可，又是對(duì)未來(lái)前進(jìn)的激勵(lì)——無(wú)論是今日的獲獎(jiǎng)?wù)撸€是躍躍欲試的同學(xué)們，都將在它的引導(dǎo)下不斷挑戰(zhàn)自己、腳踏實(shí)地地付出，在深入社會(huì)的過(guò)程中提升思維的廣度和高度，也將自己作為一個(gè)圓點(diǎn)，持續(xù)不斷地向外輻射新的能量。

撰文｜DP11-2 王依諾拍攝｜李志剛美編｜周雅倩

責(zé)編｜蔣瑛