作為華蒙世界學(xué)校協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院于12月1日承辦了以“ MYP及DP的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新”為主題的工作坊，來(lái)自香港、臺(tái)灣、天津、青島、成都、呼和浩特及江浙滬地區(qū)共計(jì)21所學(xué)校的70多名教育者，共同探討 MYP及DP學(xué)段的前沿創(chuàng)新與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

工作坊參加人員合影

中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院創(chuàng)辦人及董事會(huì)主席王嘉鵬先生親自出席活動(dòng)并致歡迎辭。中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院校長(zhǎng)佩勒姆·林德菲爾德·羅伯茨先生向來(lái)賓們介紹了常熟UWC的教育理念和辦學(xué)現(xiàn)狀。

佩勒姆·林德菲爾德·羅伯茨先生介紹常熟UWC

華蒙世界學(xué)校協(xié)會(huì)主席、香港弘立書(shū)院總校長(zhǎng)查永茂博士介紹了華蒙世界學(xué)校協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的目標(biāo)，分析了亞太地區(qū)學(xué)校的現(xiàn)狀，分享了的前沿資訊。香港弘立書(shū)院的 DP協(xié)調(diào)員Kevin Hoye老師則展示了“世界學(xué)校經(jīng)理”的職能，以及學(xué)校如何更好地獲取組織的支持和相關(guān)資源。

查永茂博士介紹華蒙世界學(xué)校協(xié)會(huì)

隨后，參與者根據(jù)各自不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入平行工作坊。在“從雙語(yǔ)及雙文化角度教授知識(shí)論”的工作坊中，來(lái)自香港弘立書(shū)院的Kevin Hoye老師和Emily Osann老師共同主持，通過(guò)小組討論的形式，讓參與者分別從英語(yǔ)角度和從各自文化背景和語(yǔ)言角度思考“知識(shí)是什么”，從而讓參與者理解從雙語(yǔ)和雙文化教授知識(shí)論的意義和優(yōu)勢(shì)所在。

Kevin Hoye老師和Emily Osann老師共同主持TOK工作坊

在“線上評(píng)估：當(dāng)前實(shí)踐和未來(lái)挑戰(zhàn)”的工作坊中，香港弘立書(shū)院的Alan Johns老師帶領(lǐng)參與者討論MYP線上評(píng)估的特點(diǎn)及其與其他評(píng)估模型的區(qū)別。在親自嘗試了部分評(píng)估問(wèn)題后，工作坊參與者探討了在未來(lái)推廣線上評(píng)估的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

Alan Johns老師與參與者交流

在中文教學(xué)工作坊中，來(lái)自香港漢基國(guó)際學(xué)校的張克宏博士分享了關(guān)于中文B教學(xué)中的思考與挑戰(zhàn)，如怎樣界定DP中文A和B的學(xué)生？DP中文A和B的課程差距是否太大？如何體現(xiàn)DP中文A的學(xué)習(xí)價(jià)值？來(lái)自中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院的鄭直老師則展示了他在向外國(guó)學(xué)生教授基礎(chǔ)漢語(yǔ)過(guò)程中對(duì)“字本位教學(xué)法”的摸索與感悟——從字出發(fā)，通過(guò)字與字之間的意義構(gòu)建成詞，從而連詞成句，連句成篇。他將理論與實(shí)踐結(jié)合，探討了漢語(yǔ)教學(xué)一條嶄新的可行之路。

張克宏博士分享關(guān)于中文B教學(xué)中的思考與挑戰(zhàn)

鄭直老師講解字本位教學(xué)法

在技術(shù)及創(chuàng)新工作坊中，來(lái)自香港弘立書(shū)院的Frederic Nevers老師以“管理課程中的技術(shù)與創(chuàng)新”為題分享了在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的思維、模式和流程，而來(lái)自臺(tái)灣義大國(guó)際高級(jí)中學(xué)的邱彥彰老師則以親身經(jīng)歷分享了“科技教練”的目標(biāo)與責(zé)任，及其如何通過(guò)與任課老師的互動(dòng)和合作實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量和效果的提升。

Frederic Nevers老師以“管理課程中的技術(shù)與創(chuàng)新”為題進(jìn)行分享

邱彥彰老師分享“科技教練”的親身經(jīng)歷

中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院的岑雅韻老師介紹了常熟UWC設(shè)計(jì)和創(chuàng)新教育理念，如何在學(xué)術(shù)課程與課外活動(dòng)中構(gòu)建“設(shè)計(jì)變革”的思維模式并鼓勵(lì)學(xué)生知行合一、勇于實(shí)踐。同時(shí)，作為常熟UWC的學(xué)術(shù)副總監(jiān)，她分享了常熟UWC在10年級(jí)開(kāi)設(shè)的FP課程體系，以及該體系如何支撐UWC的價(jià)值觀，幫助學(xué)生搭建起進(jìn)入DP學(xué)段學(xué)習(xí)的橋梁，并為他們的一生做準(zhǔn)備。

活動(dòng)最后，查永茂主席回顧了一整天的工作坊活動(dòng)，邀請(qǐng)參與者互動(dòng)和反饋，分享自己收獲。

參與者互動(dòng)和反饋

王嘉鵬先生分享協(xié)會(huì)未來(lái)的工作計(jì)劃

華蒙世界學(xué)校協(xié)會(huì)將不斷致力于推動(dòng)課程及其教育理念在大中華及蒙古地區(qū)的蓬勃發(fā)展！