11年級(jí)，該選擇IB課程嗎？

01 IB?課程是什么？

所謂IB課程，就是International Baccalaureate 國(guó)際文憑，歸IBO 國(guó)際文憑組織管理。IB 課程原本是為世界各國(guó)高級(jí)管理人員（如外交官）的子女所設(shè)計(jì)，方便他們隨父母由一個(gè)國(guó)家轉(zhuǎn)到另一個(gè)國(guó)家，并獲得世界各國(guó)大學(xué)的認(rèn)可。

現(xiàn)在IB課程面向大眾，今天，我們來聊聊IB課程的大學(xué)預(yù)科課程（DiplomaProgram），適于16到19歲的學(xué)生，兩年學(xué)制。

IBDP的課程框架：

3門核心課程+6門學(xué)科課程

??第一門：語(yǔ)言A，分為文學(xué)、語(yǔ)言與文學(xué)兩門課程。

??第二門：語(yǔ)言B。即第二語(yǔ)言，中國(guó)學(xué)生一般會(huì)選擇英語(yǔ)B。

??第三門：個(gè)人與社會(huì)學(xué)。包括歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、工商管理、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)與文化、全球社會(huì)中的信息技術(shù)等學(xué)科。

??第四門：實(shí)驗(yàn)科學(xué)。包括物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等學(xué)科。

??第五門：數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)為必修課，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。包括：普通數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)研究等不同難度的課程。

??第六門：藝術(shù)。包括視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影制作等。

除了上述六門學(xué)科外，IBDP課程最重要的特征則體現(xiàn)在IB的3門核心課程：拓展論文EE、認(rèn)識(shí)論TOK、創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)CAS。

?認(rèn)識(shí)論是一門跨學(xué)科的課程，顧名思義就是激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，從不同角度去分析知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，防止認(rèn)知偏見與主觀臆斷，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行思辨和表達(dá)的能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，從數(shù)學(xué)角度看，1+1=2，但從物理角度看，由于本質(zhì)相同，一堆糖加上一堆糖就不等于兩堆糖。

??擴(kuò)展論文則特別像國(guó)外大學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的領(lǐng)域，設(shè)立課題，進(jìn)行獨(dú)立研究，同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握學(xué)術(shù)性論文的寫作規(guī)范和技巧，最終寫出一篇4000字的研究論文。這一門課程可以說是提前訓(xùn)練了學(xué)生在國(guó)外大學(xué)的基本生存技能。

??創(chuàng)造、行動(dòng)和服務(wù)則是我們常說的學(xué)生活動(dòng)。只不過不同于以往被動(dòng)參與，或是單純地選擇興趣社團(tuán)，CAS更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己開發(fā)興趣、設(shè)計(jì)目標(biāo)、解決問題，在過程中不斷反思和完善，關(guān)心服務(wù)社會(huì)與他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增加社會(huì)責(zé)任感。

6門學(xué)科，每門滿分7分，共計(jì)42分。3門核心課程各1分，總共45分，24分可拿文憑，38分以上可進(jìn)入名牌大學(xué)。

02 為什么選IB課程？

IB教育被稱為“成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育”，IB教育是通過綜合的平衡學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估。

除了嚴(yán)格的知識(shí)及高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)理想的具有國(guó)際意識(shí)及負(fù)責(zé)感的公民。同時(shí)，IB教育汲取了世界許多國(guó)家的教改精華，推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)IB學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)，為培養(yǎng)21世紀(jì)的通才進(jìn)行著不懈的努力

IB學(xué)生攻讀大學(xué)理工科更有優(yōu)勢(shì)。我們都知道澳洲許多優(yōu)質(zhì)私校大都提供國(guó)際IB 課程供學(xué)生們選擇，尤其是到了10年級(jí)，學(xué)生們都會(huì)根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇！IB課程并不像人們認(rèn)為的那樣偏文，其實(shí)也有比較高難度的數(shù)學(xué)和科學(xué)等科目。

03 哪些學(xué)生比較適合攻讀IB?

IB 要求主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)科英文要求高，文理平衡，其課程難度非常大。所以不是所有學(xué)生都能適應(yīng)的，該課程適合：

????全面均衡發(fā)展的學(xué)生。所有課程設(shè)置更強(qiáng)調(diào)其寬度、廣度，而不是專業(yè)度。這就要求學(xué)生要在6個(gè)組學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)均衡發(fā)展。特長(zhǎng)生或者偏科的學(xué)生不適合在這里學(xué)習(xí)。

????能自主學(xué)習(xí)且自控能力強(qiáng)的學(xué)生。IB?課程講授更側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，主動(dòng)尋找社會(huì)活動(dòng)，還要自選課題、完成長(zhǎng)達(dá)4000?字的學(xué)術(shù)論文。此外，IB?課程量大，進(jìn)度快，需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間完成作業(yè)和projects，如沒有自控能力、善于安排學(xué)習(xí)時(shí)間，是很難完成學(xué)業(yè)的。

????想從事社會(huì)服務(wù)性質(zhì)工作的學(xué)生。比起專業(yè)的知識(shí)，IB?重視擴(kuò)展學(xué)生的國(guó)際眼界和社會(huì)責(zé)任感。

????英語(yǔ)基礎(chǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生。由于IB?寫作量很高，所以對(duì)于英語(yǔ)水平能力要求太別高，英語(yǔ)不好的學(xué)生會(huì)非常吃力。

????想要去澳洲以外國(guó)家深造的學(xué)生。如果學(xué)生有很高的志愿想要去其他國(guó)家的名牌大學(xué)深造，那么選擇IB是非常合適的。

以上就是關(guān)于【11年級(jí)，該選擇IB課程嗎？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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