美國篇｜如何準備課外活動才能獲得海外一流名校的青睞

對于課外活動，很多留學家庭有一個認知誤區(qū)，以為活動越多對于申請海外名校越有利，殊不知招生官對于申請人所參與的課外活動有如下的三點期望：

1、 專注Focus，比如某位曾經(jīng)獲得紐約大學NYU商學院錄取的學生，最吸引招生官的就是她對商科的強烈興趣，不僅在小小年紀就獨立炒股并獲得不小的收益，還曾多次參加商業(yè)學術(shù)活動項目取得好的名次，除此之外，她還通過細致的觀察發(fā)現(xiàn)了身邊的商機，中學時期就賺取了人生中的第一桶金，其在商科方面展現(xiàn)的天賦與能力令人嘆服，也滿足了招生官對于課外活動“專注”的期望。

2、 責任Commitment，對自己所選擇的活動抱有很強的責任心，不半途而廢，也不輕言放棄。中國很多學生在四五歲時就學習鋼琴，表現(xiàn)出強烈的興趣，但到了高中卻驟然中斷，美其名曰學習任務太重，沒有時間，此類現(xiàn)象在中國較為常見，但國外的招生官就很難理解。

3、 成就Accomplishment，首先你擔當?shù)慕巧匾匀绾危煌巧匾杂筛叩降团帕袨椋簞?chuàng)辦人——合作創(chuàng)辦人——重要崗位執(zhí)行者——普通成員。其次，該活動給周圍的人或整個社會帶來的影響有多大，參與人數(shù)越多、影響越廣說明組織參與該活動的成員所取得的成就越大。最后，在該活動中，你具體做了什么，以及取得了哪些成績，這些都能展現(xiàn)個人的貢獻值以及團隊的成就。

如果希望自己的課外活動滿足招生官的三點期望，同學們務必慎選活動項目，牢記活動重在精，而不在多；此外要真正投入精力，持續(xù)地進行某1-2項活動，切勿每種活動均淺嘗即止；最后，盡力在活動中充分發(fā)揮自己的作用，擔當重要角色，并努力影響更多人關(guān)注、參與該活動。

那么，學生可以選擇哪些類別的活動？以下針對美國通用申請表Common Application的內(nèi)容進行簡單分類：

1、 領(lǐng)導力類，可展現(xiàn)自己領(lǐng)導及管理能力的活動，比如：

• 在學校擔任不同崗位的管理者職務，并承擔一定的管理責任，所管理的人員越多，證明你所擔任的角色越重要，越能證明你的領(lǐng)導能力，比如學生會主席、班長等。
• 參加海外名校開設了領(lǐng)導力課程與實戰(zhàn)練習的夏令營。
• 模擬聯(lián)合國成員國代表，不過目前模聯(lián)大多流于形式，所起作用已越來越小。

2、 學術(shù)類，可展現(xiàn)自己在某學科方面的天賦與能力的活動，比如：

• 某學科興趣小組，或某學科學術(shù)活動。相對而言，學術(shù)活動獎項比興趣小組更有說服力，而國際學術(shù)活動比國內(nèi)或地區(qū)學術(shù)活動的含金量更高。
• 科學、數(shù)學、外語類活動或?qū)W術(shù)活動。

3、 特長類，展現(xiàn)自己某方面特長與愛好的活動，比如：

• 運動，如國家級運動員，參加某項運動比賽獲獎，或者堅持某項運動長達數(shù)年，甚至組織某項運動俱樂部等。
• 藝術(shù)，如書法、美術(shù)參展獲獎。
• 音樂，包括擅長某種樂器或演唱，參加音樂會/演唱會或比賽等。
• 舞蹈、戲劇等。

4、 社區(qū)服務類，如志愿者活動，請注意：僅僅只做了1-2次的志愿者活動無法證明自己對公益事業(yè)的投入。

5、 職業(yè)導向類，如辯論、報紙、年鑒、計算機/技術(shù)等。

6、 其他類，如文化、環(huán)境、家庭責任、對外交流、宗教、校風、帶薪工作等等。

老師編后語：

課外活動雖然重要，但學生精力有限，有時不得不進行合理取舍，建議學生提早規(guī)劃，初中及高一上學期可以廣泛涉足不同活動，但高一下學期開始就要慎重考慮，重點選擇2-3種活動持續(xù)進行。如果可能的話，建議學生盡量參加一些國際學術(shù)活動，以證明自己在某學科方面的能力，可選擇的學術(shù)活動項目詳見隨后楊老師整理的對申請海外名校有益的高含金量學術(shù)活動項目清單。

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