申請(qǐng)季來臨，家長(zhǎng)和學(xué)生的憂愁

申請(qǐng)季的來臨，讓眾多家長(zhǎng)和學(xué)生又陷入了恐慌之中。有些家長(zhǎng)說“目前孩子壓力很大，IB本身就很難，作業(yè)多，又頻繁考試，現(xiàn)在申請(qǐng)季，真看不出學(xué)IB有何優(yōu)處，當(dāng)初選擇時(shí)，也是盲目，現(xiàn)在看來美高也是不錯(cuò)，輕松點(diǎn)”。

IB課程最大的好處

然而IB這門課最大的好處就是，更早地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更早地懂得管理時(shí)間，管理自己，養(yǎng)成高效率的好習(xí)慣。IB的孩子，相對(duì)地更有批判性思維，這與大量的寫作也是密不可分的。IB的孩子更加獨(dú)立，懂得很多事情是應(yīng)該自己做的。總之，我很喜歡IB的孩子，IB的孩子很優(yōu)秀。

當(dāng)然，任何時(shí)候都是量力而行，根據(jù)每個(gè)孩子自身的特點(diǎn)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)路徑，因?yàn)椋瑮l條大路通羅馬。

對(duì)我而言

我會(huì)對(duì)A—level的學(xué)生，首先加強(qiáng)語言能力（口頭+書面），如果確定去美國(guó)，需要文理均衡，A—level課程本身很好，但是在國(guó)內(nèi)實(shí)踐的時(shí)候過于應(yīng)試；對(duì)于國(guó)內(nèi)AP課程的孩子，需要確保AP統(tǒng)考的優(yōu)秀率，主要是文科類師資明顯有瑕疵；對(duì)于美高的孩子，需要加強(qiáng)課程難度與優(yōu)秀成績(jī)的平衡，做好選課，特別是honor和AP課程的預(yù)先考慮。

既然有了選課這樣的設(shè)置，就是給到學(xué)生充分的發(fā)揮自己的興趣、特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了充分的機(jī)會(huì)去展示自己的學(xué)術(shù)能力。站在招生官的角度，我已經(jīng)給了你足夠的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為你選擇的課程一定是對(duì)自己最有利的，但是，如果最后的成績(jī)不理想，招生官會(huì)怎么樣評(píng)判學(xué)生的學(xué)術(shù)能力呢？如果學(xué)生覺得是自己選錯(cuò)了，那招生官又怎么去想學(xué)生的自我認(rèn)知與判斷決策能力呢？

等到遞交申請(qǐng)的時(shí)候，填寫表格的時(shí)候，學(xué)生是有機(jī)會(huì)去說明原因的。那就有了一個(gè)思考題，怎么為自己辯解一下呢？當(dāng)然，這也是我在做申請(qǐng)的時(shí)候到了最后一刻，不得不與學(xué)生討論的一個(gè)很重要關(guān)鍵的問題了。

我的工作職責(zé)

大學(xué)申請(qǐng)，本質(zhì)上是一次對(duì)于自己做事邏輯和智商的極大考驗(yàn)，我希望每位孩子參與其中的同時(shí)，可以充分感悟到隱藏的意義所在。另外，我想提一點(diǎn)，一定要弄清楚出國(guó)的動(dòng)機(jī)，以及將來出國(guó)后的職業(yè)生涯，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，我們不僅要提高自身的能力，更重要的是對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)規(guī)劃，以我們的最終目標(biāo)以及結(jié)果為導(dǎo)向來選擇。

所以，我的工作職責(zé)，不是最后那一刻去討論辯詞，而是從選課那一刻甚至從進(jìn)入高一的那些學(xué)生開始進(jìn)行早規(guī)劃，就要開始。

來自最愛那個(gè)草姐

以上就是關(guān)于【申請(qǐng)季來臨，家長(zhǎng)和學(xué)生的憂愁】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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