社會(huì)情感學(xué)習(xí)是教育的新維度（下）

社會(huì)情感學(xué)習(xí)是教育的新維度（上）

社會(huì)情感學(xué)習(xí)是教育的新維度（中）

在過去的幾十年里，太多的主要教育機(jī)構(gòu)沒有強(qiáng)調(diào)SEL是K-12學(xué)習(xí)的基石。我們從第一手資料中看到了后果:學(xué)生——實(shí)際上是成年人——沒有做好應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的準(zhǔn)備，缺乏管理自己復(fù)雜情感的能力，極度缺乏溝通、協(xié)作和同情等重要生活技能。世界各地的機(jī)構(gòu)直到現(xiàn)在才意識(shí)到，社交情感學(xué)習(xí)比讀寫和算術(shù)更重要。

教育的迫切需要

SEL讓教育工作者有機(jī)會(huì)以積極的方式與孩子接觸，并盡早灌輸情感意識(shí)、自我意識(shí)和應(yīng)對(duì)技巧，讓孩子成長為在這些領(lǐng)域有能力的成年人。研究表明，在形成過程中接觸社交情感學(xué)習(xí)的學(xué)生變得更加自信和充實(shí)，同時(shí)也更有動(dòng)力。研究發(fā)現(xiàn)這些孩子:

學(xué)習(xí)成績好，對(duì)學(xué)校有更積極的態(tài)度

對(duì)同事更有同理心，更善于團(tuán)隊(duì)合作

能更好地應(yīng)對(duì)壓力和抑郁，更不容易濫用藥物，犯罪活動(dòng)或監(jiān)禁

更有可能完成高中學(xué)業(yè)，追求高等教育和有收入的工作嗎

促進(jìn)健康的經(jīng)濟(jì)，減少貧困和增加公平

他們的心理健康、社交技能和職業(yè)表現(xiàn)持續(xù)得到長期改善

這些只是眾多基于證據(jù)的理由中的一部分，為什么SEL對(duì)學(xué)生來說是絕對(duì)重要的。

我們生活在一個(gè)巨大的積極變化的時(shí)代，古老的社會(huì)體系正在被打破、改變和重新創(chuàng)造。讓我們將社會(huì)情感學(xué)習(xí)作為教育的一個(gè)新維度，同時(shí)努力培養(yǎng)出一代健康、成熟、為未來做好準(zhǔn)備的年輕領(lǐng)導(dǎo)者。

以上就是關(guān)于【社會(huì)情感學(xué)習(xí)是教育的新維度（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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