道德課程可以為你進入醫學院做準備的4個方面（上）

假設你是一位內科醫生，照顧一位需要輸血的病人。病人出于宗教原因拒絕輸血，但你知道如果他得不到血液，他可能會死。你是做什么的?

這樣的倫理困境可能會在臨床實踐中出現，并且可能難以駕馭。通常情況下，這樣的困境沒有一個正確的答案。那么，你如何準備在醫學院和未來的實踐中可能遇到的倫理情景呢?

在你進入這些情況之前，先建立一個基本的了解可以幫助你知道會發生什么。以下是一門倫理學課程為醫學院預科學生提供的四種方法。

1。獲得一個道德挑戰的框架:雖然一門課程不能提供像上面提到的問題的明確答案，但它可以提供一個框架來幫助你更好地理解形勢，把它分解成有形的組成部分，并識別相互沖突的問題。

如果你將醫學倫理學的視角應用于上述情況，你可能會看到，一方面，你有義務尊重病人的自主權或他固有的權利來決定他應該接受何種治療(如果有的話)。

另一方面，作為一名醫生，你有責任最大限度地造福他人，最大限度地減少傷害，按照大多數標準，這就是通過輸血來恢復病人的健康。

一旦你確定了這些利益沖突，你就可以更系統地權衡利弊，做出明智的決定。

2。建立同理心和溝通技巧:醫學倫理學課程也能讓你成為一個更有同理心的提供者，更好地與病人和同伴溝通。

在上面的例子中，醫學倫理學所提供的框架可以幫助你與病人溝通，當你想恢復他的健康時，你也想尊重他的自主權或對他的健康做出決定的愿望。

這樣做，你會創造一個環境，讓你與病人建立更緊密的聯系，給人以同理心的印象，更有效地合作，以達成解決方案。

醫學倫理學課程也是了解墮胎和安樂死等爭議性問題的利弊的好機會。如果你贊成墮胎或反對安樂死，這樣的課程可以幫助你更好地理解為什么其他人可能持有相反的觀點。

在醫學院，尊重與你不同的觀點是很重要的，它能讓你與持相反觀點的同學進行更多的討論。

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