在放棄醫(yī)學(xué)預(yù)科之前采取3個(gè)步驟（上）

在我大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到的每一個(gè)人似乎都想要通過(guò)必要的學(xué)術(shù)先決條件進(jìn)入醫(yī)學(xué)院。然而，當(dāng)學(xué)生們意識(shí)到生物、化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理和社會(huì)科學(xué)的課程是多么的難的時(shí)候，進(jìn)入醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)急劇下降。

默認(rèn)的假設(shè)是，如果一個(gè)學(xué)生在一門介紹性的科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)或STEM課程中表現(xiàn)不佳，他或她注定會(huì)在醫(yī)學(xué)預(yù)科課程中失敗。在普通化學(xué)專業(yè)取得了第一個(gè)B或C的成績(jī)后，學(xué)生們逃離了醫(yī)學(xué)預(yù)科。

這種反應(yīng)很常見，但早期的學(xué)術(shù)斗爭(zhēng)并不意味著你不適合上醫(yī)學(xué)院。醫(yī)學(xué)院充滿了學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)，能夠改變你的課程方式是成功的關(guān)鍵。

與其把表現(xiàn)不佳解釋為遠(yuǎn)離藥物的征兆，不如在放棄醫(yī)學(xué)預(yù)科前考慮以下三種療法。

1。重新評(píng)估你的學(xué)習(xí)策略:一些醫(yī)學(xué)院的準(zhǔn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變比預(yù)期的要難。經(jīng)過(guò)四年的短課和頻繁的評(píng)估以確保他們理解材料，大學(xué)課程更不干涉的方式可以挑戰(zhàn)已建立的學(xué)習(xí)技能的有效性。

例如，雖然你可以在高中為了生物考試而死記硬背，但是在大學(xué)里死記硬背是不可取的。早期的認(rèn)識(shí)和補(bǔ)救無(wú)效的學(xué)習(xí)策略可以讓你回到正軌，成功地完成你的預(yù)科先決條件。

探索你如何學(xué)得最好，不要害怕嘗試新的策略。在學(xué)習(xí)小組中解決問(wèn)題能幫助你理解你可能錯(cuò)過(guò)的概念嗎?你試過(guò)抽認(rèn)卡嗎?你是否需要每天花一段時(shí)間在每門課程上，以確保你不會(huì)落后?

要注意你可能養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及你如何最好地吸收和綜合信息。

在放棄醫(yī)學(xué)預(yù)科之前采取3個(gè)步驟（下）

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