三大維度看國際學(xué)校競爭力：國際認(rèn)證、師資水平、升學(xué)能力

2018年10月31日，京領(lǐng)新國際在清華大學(xué)數(shù)據(jù)治理研究中心的學(xué)術(shù)支持下，首次制作和發(fā)布了“2018年國際學(xué)校競爭力300強排行榜”。該榜單基于國際學(xué)校官方網(wǎng)站的公開數(shù)據(jù)，通過建立科學(xué)可量化的評估指標(biāo)體系，綜合考察了中國現(xiàn)有國際學(xué)校的競爭力，并選拔出前300強。隨著出國留學(xué)的低齡化和留學(xué)需求的擴(kuò)大化，民辦國際學(xué)校和公辦高中國際部逐漸在中學(xué)教育中嶄露頭角。特別是從2010年開始，國際學(xué)校數(shù)量開始呈井噴式發(fā)展，到目前為止，全國已有近千所國際學(xué)校/高中國際部。面對市面上如此多可供選擇的國際學(xué)校，規(guī)范辦學(xué)、師資力量、以及升學(xué)質(zhì)量成為了評判國際學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)桿，而國際學(xué)校也更加重視自身競爭力的培養(yǎng)和提升。

評估一所國際學(xué)校的競爭力，可以采用京領(lǐng)新國際的三大指標(biāo)體系：

• 國際認(rèn)證競爭力
• 師資競爭力
• 升學(xué)競爭力

升學(xué)

升學(xué)競爭力在整個排行榜的占比權(quán)重最大，為60%（總分60分），說明一所國際學(xué)校競爭力更多地取決于其大學(xué)錄取結(jié)果。升學(xué)競爭力根據(jù)2018年US News 全球最佳大學(xué)排名 (Best Global Universities Rankings) 分為六個細(xì)分指標(biāo)：Top3錄取人數(shù)；

排名4-10錄取人數(shù)；

排名11-20錄取人數(shù)；

排名21-30錄取人數(shù)；

排名31-50錄取人數(shù)；

排名51-100錄取人數(shù)。

錄取大學(xué)結(jié)果在US News世界大學(xué)排名越靠前，權(quán)重越重，說明排名越高的大學(xué)錄取能夠給國際學(xué)校帶來更大的影響力。從升學(xué)競爭力得分來看，總分越高，國際學(xué)校在各個排名階段的錄取學(xué)生越多，其綜合升學(xué)質(zhì)量越高。人大附中中外合作辦學(xué)項目（ICC）升學(xué)競爭力得分為37.26，總排名第一。

下圖為升學(xué)競爭力排名前10的學(xué)校。

升學(xué)競爭力排名前10的國際學(xué)校

在前300名的國際學(xué)校中，升學(xué)競爭力分?jǐn)?shù)20分以上的，僅占2.9%；10~20分之間占5.4%；有高達(dá)83.2%的國際學(xué)校升學(xué)競爭力分?jǐn)?shù)在5以下，其中得0分的學(xué)校高達(dá)215所，意味著這些學(xué)校今年沒有學(xué)生獲得世界前100大學(xué)錄取，或者學(xué)校未公開錄取數(shù)據(jù)。這說明有部分國際學(xué)校未能進(jìn)入300強的原因并非其升學(xué)競爭力在國內(nèi)沒有達(dá)到突出水平，而是因為學(xué)校整體升學(xué)競爭力水平偏低。此外，國際學(xué)校錄取信息公開度不足也使其升學(xué)競爭力難以評估。

國際學(xué)校300強升學(xué)競爭力指標(biāo)數(shù)量分布

但是升學(xué)競爭力總分還不足以完全說明學(xué)校的升學(xué)質(zhì)量，需要從六個細(xì)分指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)分析，比如成都石室天府中學(xué)國際部升學(xué)競爭力總分雖位列第十，但是進(jìn)入世界前11~20名的學(xué)生數(shù)量指標(biāo)排名第一。

師資

師資競爭力在整個排行榜權(quán)重占比25%（25分），主要包括三個細(xì)分指標(biāo)：師生比；

外籍教師比例；

高學(xué)歷教師比例（碩士及以上）。

前300名國際學(xué)校中師資競爭力排名前10的學(xué)校，在競爭力總排名中也位列前列，說明師資建設(shè)在國際學(xué)校競爭力中不容忽視。

其中蘇州博配創(chuàng)新書院不僅師資競爭力總分獲得全國第一，外籍教師比例指標(biāo)也獲得第一，比例高達(dá)100%；哈爾濱順邁華美外國語學(xué)校在師資競爭力上也表現(xiàn)出色，師資競爭力總分獲得第二，師生比單項獲得第一，僅為1:2，即1名老師對2個學(xué)生。北大附屬長治青鳥同文學(xué)校獲得師資競爭力總分第三，高學(xué)歷教師比例單項第一，100%教師擁有碩士及以上學(xué)位。

師資競爭力排名前10的國際學(xué)校

雖然頭部學(xué)校師資力量強大，但是國際學(xué)校300強中獲得師資競爭力得分的僅有37所，每10分分?jǐn)?shù)段分布的學(xué)校均不超過7所，剩下的學(xué)校得分均為0，呈現(xiàn)嚴(yán)重兩級分化現(xiàn)象。出現(xiàn)此情況一是由于學(xué)校公開數(shù)據(jù)不足導(dǎo)致無法給出評分，二是部分國際學(xué)校確實存在師資力量嚴(yán)重不足的情況。要想提高國際學(xué)校師資競爭力，不僅需要在教師數(shù)量、質(zhì)量、以及國際教師隊伍的建設(shè)上下功夫，師資力量的信息公開也非常重要。

國際學(xué)校300強師資競爭力指標(biāo)數(shù)量分布

國際認(rèn)證

國際認(rèn)證競爭力占比權(quán)重為15%（總分15分），表示國際學(xué)校的質(zhì)量和信譽在國內(nèi)外的認(rèn)可程度，分為兩個二級指標(biāo)進(jìn)行評估：

• 主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)認(rèn)證：即對國際學(xué)校所提供的海外本科申請所需課程（, ，）的權(quán)威性認(rèn)證
• 國際認(rèn)證機構(gòu)認(rèn)證：包括中國教育部，以及美國、歐洲、亞洲地區(qū)等權(quán)威教育組織授予的認(rèn)證。

在300強學(xué)校中，有174個國際學(xué)校獲得了至少一個主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)認(rèn)證，其中51所獲得了兩個認(rèn)證，10所獲得三個，而上海諾美國際課程中心成為目前唯一一個獲得全部四個主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)認(rèn)證的學(xué)校。

國際學(xué)校300強主流考試認(rèn)證數(shù)量分布

獲得國際機構(gòu)認(rèn)證的學(xué)校相對較少，僅有60所學(xué)校獲得了至少一個國際認(rèn)證機構(gòu)認(rèn)證。其中獲得WASC（美國西部院校協(xié)會）認(rèn)證的最多，高達(dá)35個；獲得FOBISIA（亞洲英基學(xué)校聯(lián)盟，入會要求嚴(yán)格，限提供英式教育的學(xué)校）認(rèn)證的最少，僅有3所，分別是北京英國學(xué)校-順義校區(qū)、北京德威英國國際學(xué)校和上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校。

國際學(xué)校300強國際考試認(rèn)證數(shù)量分布

結(jié)語

總體來說，國內(nèi)現(xiàn)有國際學(xué)校的起步歷史雖然遠(yuǎn)不如公辦高中，但在數(shù)量上已經(jīng)達(dá)到了可觀的近千所，發(fā)展形勢樂觀。但是對于絕大部分國際學(xué)校來說，在提升自身競爭力上來看還有很長一段路要走，比如在課程與辦學(xué)上獲得國際水準(zhǔn)的認(rèn)證，建立足夠規(guī)模的專業(yè)師資隊伍，幫助學(xué)生獲得更好的大學(xué)錄取，這些在目前依然只是少數(shù)頭部學(xué)校能夠達(dá)到的水平。因此，國際學(xué)校要想提高自身競爭力，獲得更好的口碑和更廣泛的生源，必須在原有成績的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步提升各方面實力，突破自我。在提升自身實力的同時，國際學(xué)校也應(yīng)及時公開各項數(shù)據(jù)信息，幫助家長和社會更好地了解學(xué)校，這也是一種很好的宣傳自身的方式。

附： “中國國際學(xué)校競爭力排行榜300強·2018”一級指標(biāo)排行榜

一級指標(biāo)詳細(xì)排名榜

部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

來自京領(lǐng)

以上就是關(guān)于【三大維度看國際學(xué)校競爭力：國際認(rèn)證、師資水平、升學(xué)能力】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校，暑期如何提升學(xué)科英語能力彎道超車！

上海IB二梯隊協(xié)和古北就讀體驗：師資、課程、食堂全拆解