三大維度看國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力：國(guó)際認(rèn)證、師資水平、升學(xué)能力

2018年10月31日，京領(lǐng)新國(guó)際在清華大學(xué)數(shù)據(jù)治理研究中心的學(xué)術(shù)支持下，首次制作和發(fā)布了“2018年國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力300強(qiáng)排行榜”。該榜單基于國(guó)際學(xué)校官方網(wǎng)站的公開(kāi)數(shù)據(jù)，通過(guò)建立科學(xué)可量化的評(píng)估指標(biāo)體系，綜合考察了中國(guó)現(xiàn)有國(guó)際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，并選拔出前300強(qiáng)。隨著出國(guó)留學(xué)的低齡化和留學(xué)需求的擴(kuò)大化，民辦國(guó)際學(xué)校和公辦高中國(guó)際部逐漸在中學(xué)教育中嶄露頭角。特別是從2010年開(kāi)始，國(guó)際學(xué)校數(shù)量開(kāi)始呈井噴式發(fā)展，到目前為止，全國(guó)已有近千所國(guó)際學(xué)校/高中國(guó)際部。面對(duì)市面上如此多可供選擇的國(guó)際學(xué)校，規(guī)范辦學(xué)、師資力量、以及升學(xué)質(zhì)量成為了評(píng)判國(guó)際學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)桿，而國(guó)際學(xué)校也更加重視自身競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)和提升。

評(píng)估一所國(guó)際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，可以采用京領(lǐng)新國(guó)際的三大指標(biāo)體系：

• 國(guó)際認(rèn)證競(jìng)爭(zhēng)力
• 師資競(jìng)爭(zhēng)力
• 升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

升學(xué)

升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力在整個(gè)排行榜的占比權(quán)重最大，為60%（總分60分），說(shuō)明一所國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力更多地取決于其大學(xué)錄取結(jié)果。升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力根據(jù)2018年US News 全球最佳大學(xué)排名 (Best Global Universities Rankings) 分為六個(gè)細(xì)分指標(biāo)：Top3錄取人數(shù)；

排名4-10錄取人數(shù)；

排名11-20錄取人數(shù)；

排名21-30錄取人數(shù)；

排名31-50錄取人數(shù)；

排名51-100錄取人數(shù)。

錄取大學(xué)結(jié)果在US News世界大學(xué)排名越靠前，權(quán)重越重，說(shuō)明排名越高的大學(xué)錄取能夠給國(guó)際學(xué)校帶來(lái)更大的影響力。從升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力得分來(lái)看，總分越高，國(guó)際學(xué)校在各個(gè)排名階段的錄取學(xué)生越多，其綜合升學(xué)質(zhì)量越高。人大附中中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（ICC）升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力得分為37.26，總排名第一。

下圖為升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名前10的學(xué)校。

升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名前10的國(guó)際學(xué)校

在前300名的國(guó)際學(xué)校中，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力分?jǐn)?shù)20分以上的，僅占2.9%；10~20分之間占5.4%；有高達(dá)83.2%的國(guó)際學(xué)校升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力分?jǐn)?shù)在5以下，其中得0分的學(xué)校高達(dá)215所，意味著這些學(xué)校今年沒(méi)有學(xué)生獲得世界前100大學(xué)錄取，或者學(xué)校未公開(kāi)錄取數(shù)據(jù)。這說(shuō)明有部分國(guó)際學(xué)校未能進(jìn)入300強(qiáng)的原因并非其升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力在國(guó)內(nèi)沒(méi)有達(dá)到突出水平，而是因?yàn)閷W(xué)校整體升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力水平偏低。此外，國(guó)際學(xué)校錄取信息公開(kāi)度不足也使其升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力難以評(píng)估。

國(guó)際學(xué)校300強(qiáng)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)數(shù)量分布

但是升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力總分還不足以完全說(shuō)明學(xué)校的升學(xué)質(zhì)量，需要從六個(gè)細(xì)分指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)分析，比如成都石室天府中學(xué)國(guó)際部升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力總分雖位列第十，但是進(jìn)入世界前11~20名的學(xué)生數(shù)量指標(biāo)排名第一。

師資

師資競(jìng)爭(zhēng)力在整個(gè)排行榜權(quán)重占比25%（25分），主要包括三個(gè)細(xì)分指標(biāo)：師生比；

外籍教師比例；

高學(xué)歷教師比例（碩士及以上）。

前300名國(guó)際學(xué)校中師資競(jìng)爭(zhēng)力排名前10的學(xué)校，在競(jìng)爭(zhēng)力總排名中也位列前列，說(shuō)明師資建設(shè)在國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力中不容忽視。

其中蘇州博配創(chuàng)新書(shū)院不僅師資競(jìng)爭(zhēng)力總分獲得全國(guó)第一，外籍教師比例指標(biāo)也獲得第一，比例高達(dá)100%；哈爾濱順邁華美外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在師資競(jìng)爭(zhēng)力上也表現(xiàn)出色，師資競(jìng)爭(zhēng)力總分獲得第二，師生比單項(xiàng)獲得第一，僅為1:2，即1名老師對(duì)2個(gè)學(xué)生。北大附屬長(zhǎng)治青鳥(niǎo)同文學(xué)校獲得師資競(jìng)爭(zhēng)力總分第三，高學(xué)歷教師比例單項(xiàng)第一，100%教師擁有碩士及以上學(xué)位。

師資競(jìng)爭(zhēng)力排名前10的國(guó)際學(xué)校

雖然頭部學(xué)校師資力量強(qiáng)大，但是國(guó)際學(xué)校300強(qiáng)中獲得師資競(jìng)爭(zhēng)力得分的僅有37所，每10分分?jǐn)?shù)段分布的學(xué)校均不超過(guò)7所，剩下的學(xué)校得分均為0，呈現(xiàn)嚴(yán)重兩級(jí)分化現(xiàn)象。出現(xiàn)此情況一是由于學(xué)校公開(kāi)數(shù)據(jù)不足導(dǎo)致無(wú)法給出評(píng)分，二是部分國(guó)際學(xué)校確實(shí)存在師資力量嚴(yán)重不足的情況。要想提高國(guó)際學(xué)校師資競(jìng)爭(zhēng)力，不僅需要在教師數(shù)量、質(zhì)量、以及國(guó)際教師隊(duì)伍的建設(shè)上下功夫，師資力量的信息公開(kāi)也非常重要。

國(guó)際學(xué)校300強(qiáng)師資競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)數(shù)量分布

國(guó)際認(rèn)證

國(guó)際認(rèn)證競(jìng)爭(zhēng)力占比權(quán)重為15%（總分15分），表示國(guó)際學(xué)校的質(zhì)量和信譽(yù)在國(guó)內(nèi)外的認(rèn)可程度，分為兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估：

• 主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證：即對(duì)國(guó)際學(xué)校所提供的海外本科申請(qǐng)所需課程（, ，）的權(quán)威性認(rèn)證
• 國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證：包括中國(guó)教育部，以及美國(guó)、歐洲、亞洲地區(qū)等權(quán)威教育組織授予的認(rèn)證。

在300強(qiáng)學(xué)校中，有174個(gè)國(guó)際學(xué)校獲得了至少一個(gè)主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，其中51所獲得了兩個(gè)認(rèn)證，10所獲得三個(gè)，而上海諾美國(guó)際課程中心成為目前唯一一個(gè)獲得全部四個(gè)主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校300強(qiáng)主流考試認(rèn)證數(shù)量分布

獲得國(guó)際機(jī)構(gòu)認(rèn)證的學(xué)校相對(duì)較少，僅有60所學(xué)校獲得了至少一個(gè)國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證。其中獲得WASC（美國(guó)西部院校協(xié)會(huì)）認(rèn)證的最多，高達(dá)35個(gè)；獲得FOBISIA（亞洲英基學(xué)校聯(lián)盟，入會(huì)要求嚴(yán)格，限提供英式教育的學(xué)校）認(rèn)證的最少，僅有3所，分別是北京英國(guó)學(xué)校-順義校區(qū)、北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校和上海惠靈頓外籍人員子女學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校300強(qiáng)國(guó)際考試認(rèn)證數(shù)量分布

結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有國(guó)際學(xué)校的起步歷史雖然遠(yuǎn)不如公辦高中，但在數(shù)量上已經(jīng)達(dá)到了可觀的近千所，發(fā)展形勢(shì)樂(lè)觀。但是對(duì)于絕大部分國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，在提升自身競(jìng)爭(zhēng)力上來(lái)看還有很長(zhǎng)一段路要走，比如在課程與辦學(xué)上獲得國(guó)際水準(zhǔn)的認(rèn)證，建立足夠規(guī)模的專業(yè)師資隊(duì)伍，幫助學(xué)生獲得更好的大學(xué)錄取，這些在目前依然只是少數(shù)頭部學(xué)校能夠達(dá)到的水平。因此，國(guó)際學(xué)校要想提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的口碑和更廣泛的生源，必須在原有成績(jī)的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步提升各方面實(shí)力，突破自我。在提升自身實(shí)力的同時(shí)，國(guó)際學(xué)校也應(yīng)及時(shí)公開(kāi)各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息，幫助家長(zhǎng)和社會(huì)更好地了解學(xué)校，這也是一種很好的宣傳自身的方式。

附： “中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜300強(qiáng)·2018”一級(jí)指標(biāo)排行榜

一級(jí)指標(biāo)詳細(xì)排名榜

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來(lái)自京領(lǐng)

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