加拿大合作項目將課堂與工作經(jīng)驗結(jié)合（下）

加拿大合作項目將課堂與工作經(jīng)驗結(jié)合（上）

加拿大合作項目將課堂與工作經(jīng)驗結(jié)合（中）

?求職期望:除了認證之外，一個項目的求職過程的性質(zhì)也是未來國際學(xué)生要探索的另一個方面。

獲得合作公寓職位的過程往往充滿競爭，就像現(xiàn)實世界的求職一樣。學(xué)生們在尋找職位(有時是在大學(xué)數(shù)據(jù)庫中)的同時，還要完善和提交簡歷，與潛在雇主進行面試，同時還要應(yīng)付常規(guī)的學(xué)術(shù)課程負擔(dān)。

學(xué)生可查詢有關(guān)合作辦學(xué)學(xué)生的支援服務(wù)，以及國際學(xué)生是否可獲得額外服務(wù)。

范農(nóng)說，一些學(xué)校有這種服務(wù)。這些課程可以包括幫助非英語母語人士為面試做準(zhǔn)備的課程，也可以包括為獲得工作許可的過程提供指導(dǎo)的工作人員，這些都是國際學(xué)生在校外全職工作所需要的。

Majumdar說，當(dāng)他來到學(xué)校時，他幾乎沒有工作經(jīng)驗，也不知道簡歷是什么樣的。他表示，與滑鐵盧大學(xué)的一位顧問坐下來討論簡歷寫作，“對我第一年的學(xué)習(xí)真的是非常有幫助的第一步。”

滑鐵盧大學(xué)(University of Waterloo)負責(zé)合作和體驗教育的副教務(wù)長佩吉?雅維(Peggy Jarvie)表示，國際學(xué)生有時要比其他人多花一點時間才能得到他們的第一份合作工作。她表示:“但歸根到底，國內(nèi)學(xué)生的就業(yè)率大致相同。”

?工作類型和地點:Weingarten說，學(xué)生還應(yīng)該詢問以前合作公寓的學(xué)生為哪些組織工作，以及他們工作的性質(zhì)。

未來的國際學(xué)生可能也想知道他們是否能申請加拿大以外的合作公寓工作——甚至在他們的祖國。雅維說，滑鐵盧大學(xué)的國際學(xué)生有時會回到自己的國家，開始他們的第一學(xué)期工作，通常是因為他們想和家人呆在一起。

Majumdar曾在滑鐵盧和多倫多工作，也曾到紐約等地出差。

“我體驗了不同的公司，不同的文化，”他說，“通過合作項目，我獲得了超越課堂的專業(yè)發(fā)展的整體感覺。”

以上就是關(guān)于【加拿大合作項目將課堂與工作經(jīng)驗結(jié)合（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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