Gapforce的常務董事馬庫斯?沃茨(Marcus Watts)說,作為志愿者,學生們可以在自己的舒適區之外的不同環境中學習如何操作。這可以是在南美洲教書,或在柬埔寨和坦桑尼亞的社區法律實踐中擔任法律助理。他說,學生們培養了自己的自信,明白“成功的第一步是實際行動?!?/p>
2。確定興趣的時間:間隔年可以幫助未來的國際學生探索他們的興趣,包括給他們在不同領域的學習實踐經驗。
巴西國民恩里克·德弗雷塔斯(Henrique de Freitas)在本科學習期間曾計劃出國旅行。但在了解了普林斯頓大學(Princeton University)的“普林斯頓橋年”(Princeton Bridge Year)項目后,他花了一年的空檔時間來探索加納的經濟發展領域。普林斯頓大學為新生提供9個月的大學資助服務。
通過BYP獎學金,de Freitas在加納的一個當地非政府組織工作,從事個人理財和籌款等基層項目;在美國經濟發展公司的一個項目上,由美國國際開發署贊助;在一所中學當老師。
德弗雷塔斯(de Freitas)于2015年從普林斯頓大學(Princeton)畢業,獲得了工程學學士學位。
對泰國國民Khwanhatai Kongkapetch來說,間隔年讓她能夠探索新的視角,了解自己。她通過非營利組織“全球公民年”(Global Citizen Year)獲得了一項為期一年的厄瓜多爾項目的獎學金?!叭蚬衲辍蓖ㄟ^國際沉浸體驗,為高中畢業生提供了全球技能。

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