工程專業研究生項目探索科學和藝術領域的交融（上）

當工程師們尋求解決問題的方法時，比如如何建造一座橫跨河流的橋梁時，他們往往會借鑒過去成功的設計。麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)工程學研究生克里斯蒂?林(Christie Lin)表示，藝術家需要提供一種“更具創造性的方式”。

林說，通過合作，工程師和藝術家可以突破他們各自領域的已知極限。

亞利桑那州立大學富爾頓工程學院的博士生Margaret Duff對此表示贊同。她說:“工程師傾向于對已經做過的事情進行非常小的、漸進式的改進，他們并沒有真正讓自己的創造力發揮全部力量。”“藝術家可以教會你對新事物更加開放，以不同的方式思考問題。”

林和達夫的兩所學校都是工程學院走向科學和藝術跨學科研究的新運動的一部分。亞利桑那州立大學提供電氣工程研究生學位，主修藝術、媒體和工程;加州大學戴維斯分校(University of California-Davis)有一個藝術/科學融合項目;斯坦福大學(Stanford University)提供產品與視覺設計的聯合M.F.A.和M.S.計劃，該計劃由斯坦福大學機械工程學院(department of mechanical engineering)和藝術藝術史學院(art and art history)合作;加州大學圣巴巴拉分校的工程學院聯合主辦了一個媒體藝術和技術的研究生項目。最近，麻省理工學院創建了一個藝術、科學和技術中心。

麻省理工學院新中心主任、音樂教授埃文?西波林(Evan Ziporyn)表示:“沒有人想生活在一個充斥著丑陋建筑和笨重小玩意兒的世界里。”與此同時，工程上的突破讓藝術家們能夠思考新的想法，表達新的想法。當工程師、科學家和藝術家之間不斷對話時，每個人都會受益。

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