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美國教育者表示：我們需要更多的教育技術(shù)（上）

Category: 國際學(xué)校, 國際課程, 美本申請 Date: 2018年9月26日下午12:43

在教育技術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)增長競爭創(chuàng)新的數(shù)字工具在學(xué)生面前,一些教育工作者感嘆企業(yè)家提供的產(chǎn)品之間的脫節(jié)和學(xué)校實際所需要的——一種罕見的批評一個行業(yè)通常被譽為至關(guān)重要的最大化學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

總部位于紐約的Success Academy Charter Schools創(chuàng)始人伊娃?莫斯科維茨(Eva Moskowitz)本周在一次有關(guān)科技在課堂上的作用的會議上表示:“我認為，人們傾向于將教育技術(shù)視為美國教育的救世主，我不認為是這樣。”“我不相信通過教育技術(shù)就能實現(xiàn)平等。”

莫斯科維茨在約200名企業(yè)家和投資者面前表示，這樣的立場“可能是異端邪說”，他表示，技術(shù)永遠無法取代教師激發(fā)學(xué)生熱情、灌輸對教育的熱情的能力。

“從這個意義上說，ed tech不是答案，”她說。“但我認為，如果以外科手術(shù)和戰(zhàn)略的方式使用ed技術(shù)，它會非常有用。”

她的消息是一個流行主題的NYEdTech周,為期三天的峰會在紐約大學(xué)斯坦哈特學(xué)校文化、教育和人類發(fā)展,技術(shù)的發(fā)明者,投資者、企業(yè)家、教育者和政策制定者們聚在一起討論未來的市場和行業(yè)的走向。

教育技術(shù)被認為是K-12教育面臨的許多問題的萬靈藥，盡管新技術(shù)很少以任何顯著的方式發(fā)揮作用——而且它們的價格往往很高。

但該行業(yè)在推動美國亟需的教育系統(tǒng)現(xiàn)代化方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。人們普遍認為，美國的教育系統(tǒng)跟不上社會和市場其他領(lǐng)域由科技推動的進步。

教育技術(shù)關(guān)注的一個關(guān)鍵領(lǐng)域是，它對學(xué)區(qū)間采取所謂的“個性化學(xué)習(xí)”(“個性化學(xué)習(xí)”)的推動做出了回應(yīng)——創(chuàng)建適合每個學(xué)生具體需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

事實上,就在上周,Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格給他的Facebook頁面,標題為“2017年慈善經(jīng)驗,”他細節(jié)一些教訓(xùn)他和他的妻子Priscilla Chan學(xué)習(xí)前兩年運行期間成龍扎克伯格主動和重申他們對教育技術(shù)的承諾作為一種促進個性化學(xué)習(xí)。

他寫道:“從長遠來看，我們需要建立各種工具，讓每所學(xué)校的每位老師都能夠為每位學(xué)生提供個性化的教學(xué)和指導(dǎo)。”“我們需要一個教育體系，讓所有學(xué)生都能得到相當于一對一專家輔導(dǎo)的教育。”

他繼續(xù)說道:“而不是讓每一個學(xué)生都坐在教室里,聽老師解釋相同的材料在相同的速度同樣不管學(xué)生的長處,學(xué)習(xí)風格和利益,研究顯示學(xué)生表現(xiàn)得更好如果他們可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí),根據(jù)自己的興趣,和適合他們的風格。”

美國教育者表示：我們需要更多的教育技術(shù)（下）

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