找到你的匹配的大學(xué)申請(qǐng)-數(shù)據(jù)公司改變著大學(xué)申請(qǐng)（下）

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但這些服務(wù)確實(shí)有其局限性。大學(xué)在招生過(guò)程中會(huì)考慮很多其他因素，比如論文、課外活動(dòng)，有時(shí)還會(huì)考慮與大學(xué)的家庭關(guān)系。

“教學(xué)生想象,他們的入學(xué)和畢業(yè)的幾率取決于三個(gè)因素是代替實(shí)際談話和思想,和遇到為了簡(jiǎn)化討論選擇大學(xué)時(shí),在與成功,”吉姆?羅林斯說(shuō)俄勒岡大學(xué)的招生主任?！叭绻軒椭嗟膶W(xué)生獲得追求高等教育的信心，而不是不追求，我很激動(dòng)?！钡@并不需要以幫助他們從許多不同的角度考慮自己的選擇為代價(jià)。

但提倡在大學(xué)搜索中使用預(yù)測(cè)分析的人表示，這不是一種最終的選擇，而是一種讓學(xué)生遇到可能很適合他們的學(xué)校的方式，他們可能沒(méi)有考慮過(guò)其他方式。

“整個(gè)我們的招生目標(biāo)工具擴(kuò)大人民意識(shí)到高等教育的選擇,為用戶帶來(lái)更大的信心,他們可以適用于一個(gè)合理數(shù)量的機(jī)構(gòu)和有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)被接受至少一個(gè)機(jī)構(gòu)的名單,“匹廷斯基說(shuō)?！拔覀兘ㄔ煅蚱ぜ埖哪康牟⒉皇且蔀橐粋€(gè)統(tǒng)治他們的網(wǎng)站。我相信有不同的網(wǎng)站有不同的優(yōu)勢(shì)。

一些提供招生工具的公司——比如LinkedIn或無(wú)可否認(rèn)的在線大學(xué)咨詢公司——使用其他信息將學(xué)生與某些學(xué)?；蝽?xiàng)目匹配。LinkedIn的大學(xué)儀要求用戶提供他們喜歡的研究領(lǐng)域,他們想工作的公司和他們?cè)敢庾〉牡胤?例如,顯示用戶的學(xué)?！按蠖鄶?shù)LinkedIn出席的成員已經(jīng)在職業(yè)選擇,“克里斯蒂娜·艾倫寫(xiě)道,產(chǎn)品管理主任,在一篇博客文章中。

無(wú)可否認(rèn)，這個(gè)工具更像是大學(xué)世界里的OkCupid。在與特定學(xué)校配對(duì)之前，學(xué)生要回答關(guān)于他們對(duì)學(xué)校位置、班級(jí)規(guī)模、天氣和學(xué)生活動(dòng)的偏好的問(wèn)題。

美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)的搜索工具根據(jù)選擇、專業(yè)、住房、地點(diǎn)、多樣性和學(xué)校類型等因素對(duì)院校進(jìn)行過(guò)濾。由芝加哥特許學(xué)校公司Noble Network of Charter school - a Charter school company開(kāi)發(fā)的另一個(gè)搜索工具，主要針對(duì)的是低收入家庭的學(xué)生。除了入學(xué)概率之外，該工具還為學(xué)生提供非洲裔和西班牙裔學(xué)生的六年畢業(yè)率，以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)資助的信息。

克利夫蘭州立大學(xué)(Cleveland State University)本科招生主任李?弗貝克(Lee Furbeck)表示，利用各種工具幫助學(xué)生與大學(xué)配對(duì)，也可能對(duì)高中輔導(dǎo)員有所幫助。在很多情況下，輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生見(jiàn)面。福貝克說(shuō)，輔導(dǎo)員可以用不同的招生工具的結(jié)果作為談話的開(kāi)始。

“這是一件很有趣的事情，可以幫助學(xué)生了解一些他們?cè)静粫?huì)考慮的學(xué)校，我認(rèn)為這是一件好事?！彼赡軙?huì)讓你考慮一些你沒(méi)有考慮過(guò)的事情。“我們確實(shí)看到很多學(xué)生來(lái)自于這樣一所學(xué)校，那里可能有輔導(dǎo)員……”不幸的是，除了幫助學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，他還忙于其他事情。

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