5步利用大學申請短文來闡明自己的弱點

一個學期的成績乏善可陳、一份紀律報告或標準化考試成績不佳，都可能給進入競爭激烈的大學帶來重大挑戰。大多數專家建議直接解決任何缺陷，假設你的申請論文部分是你解釋缺陷的最好機會。

然而，這篇文章并不總是這樣做的理想場所。但如果是，你如何才能最有效地使用它呢?

1?？紤]一下你的問題的復雜性:在一篇申請論文中解決一個微妙的問題可能是具有挑戰性的，因為情緒在文本中尤其難以準確表達。

你可能認為你詳細地解釋了情況，說了所有正確的話，但你的讀者可能會發現文章并不清楚。如果你的問題非常復雜，你可以考慮面對面的面試。

面對面交流的一個好處是可以讓面試官對你的真誠印象深刻。面試也更適合需要長時間解釋的情況。例如，如果你有紀律記錄，你可能會從充分解釋情況和展示改善決心的機會中獲益。

因為對話是可能的，所以解釋一個困難的情況通常會更好，而原諒不良行為和解釋情況之間的區別通常取決于一個人的眼神和他或她的聲音。這些因素在文本中都不起作用。

如果你不想在你的論文中提到一個重要的問題，在你的申請中要提到你意識到了這個問題，并且希望在面試中提到它。這可以避免讓人覺得你試圖隱藏或回避棘手的話題。相反，您要選擇最合適的討論媒介。

2。清楚地定義問題:不要假設您在應用程序中看到的問題對您的審閱人員來說同樣清楚。用你自己的話說，定義你認為的問題。這也是你展示你理解這個問題以及它對你未來大學成功的重要性的機會。

例如，如果你在大一的時候獲得了幾個C和D的成績，你可能不僅會指出你的低分，還會指出你意識到他們可能會顯示出你無法應對壓力。自我意識是衡量改變能力的最佳指標之一。

任何人都可以聽從指示，但真正了解自己才能真正改變。定義這個問題還可以確保你和你的讀者在解釋為什么你會陷入這個困境以及你將如何擺脫它的時候會有相同的想法。

3所示。為你的行為承擔責任:通常會有導致問題的緩和環境。你將有機會解釋你是如何發現自己處于如此困難的境地的，但首先要明確責任在你身上。

用一句簡單的話來說，“我在大一的代數課上得了個c -?！薄皰甑谩边@個詞表示你意識到你得到了你應得的分數。

你可能從這次經歷中吸取了教訓，但分數并沒有給你。那些聲稱老師“給了我這個分數”的學生，在他們想要成長的愿望中，不太可能表現出或看起來很真誠。

4所示。總結經驗教訓:雖然每個人都會犯錯誤或做出糟糕的決定，但只有一些人會從中吸取教訓。對其他人來說，過去的不良行為預示著未來的不良行為。你想證明你屬于第一組。

確保你所學到的與你自己的行為相關。換句話說，你可以說，“我學會了在我掙扎的時候尋求幫助”，而不是“我知道老師不會自動知道我需要幫助”。第一句話表明你已經學會如何做得更好，因為你自己的行為是你唯一可以控制的。

也要記住，如果你不能清晰地表達你所學到的東西，你就很難讓別人相信你已經成熟了。

5。描述你的改進計劃:你對未來的計劃是什么?你將如何把來之不易的智慧融入到你未來的行動中?這可能是一個說或寫的挑戰，因為它很容易聽起來公式化和不真誠。

“我打算更加努力學習”是對糟糕成績的普遍反應?！拔覍⒗^續執行每天的復習計劃，我會要求我的導師給我安排一次預科學習，這樣我就能更好地完成我的職責?！?/p>

只要你不試圖掩蓋或忽視這個問題，你的錄取方案上的瑕疵并不會自動排除你名單上的任何一所學校。招生官員和大多數人一樣，可能會同情一個真誠講述錯誤和救贖的故事。