大學(xué)招生主任和輔導(dǎo)員會(huì)告訴你怎么獲得錄取（上）

作為一名近30年的大學(xué)招生官，黛安·安西(Diane Anci)已經(jīng)習(xí)慣于回答高中生提出的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是為了提高他們被錄取的幾率。她最擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題是:“如果我修了AP微積分，放棄了樂(lè)隊(duì)會(huì)更好嗎，盡管我一輩子都在做樂(lè)隊(duì)?”

俄亥俄州凱尼恩學(xué)院(Kenyon College)負(fù)責(zé)招生管理的副校長(zhǎng)安西(Anci)說(shuō)，她“非常難過(guò)”，因?yàn)樗J(rèn)為申請(qǐng)者在“操縱自己的一生”來(lái)滿足自己的需求。

每一位被《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》(U.S. News)邀請(qǐng)來(lái)的招生官員都提出了如何在人群中脫穎而出的建議，但他們都堅(jiān)稱(chēng)，關(guān)鍵不在于將你的生活顛倒過(guò)來(lái)，以符合某些想象中的理想，而在于盡最大努力展現(xiàn)真實(shí)的自己。以下是如何給人留下最好印象的方法。

?參加一些你能勝任的最有挑戰(zhàn)性的課程:大學(xué)希望看到你能挑戰(zhàn)自我，并充分利用自己的機(jī)會(huì)。假設(shè)有兩個(gè)學(xué)生有相同的gpa，考試分?jǐn)?shù)，推薦信和高質(zhì)量的論文。

學(xué)生A修了三門(mén)大學(xué)預(yù)修課程，學(xué)生B修了兩門(mén)。學(xué)生A看起來(lái)更令人印象深刻，對(duì)吧?如果她上的是一所提供32門(mén)AP課程的大型高中，而學(xué)生B上的是一所只提供兩門(mén)AP課程的小型農(nóng)校，她就不會(huì)這樣做。

范德比爾特大學(xué)負(fù)責(zé)大學(xué)招生事務(wù)的副教務(wù)長(zhǎng)、招生和財(cái)務(wù)援助主任道格拉斯?克里斯蒂安森(Douglas Christiansen)表示:“背景決定一切。”

大學(xué)年復(fù)一年地與同一所高中合作，他們會(huì)收到學(xué)校簡(jiǎn)介，以提醒他們提供哪些課程。這并不意味著你需要每一種;相反，考慮到你的才能和歷史，你應(yīng)該選擇最嚴(yán)格的課程。記住，在AP歷史課上得B比在較低水平的課上得a更令人印象深刻;在艱難的課堂上，a不是C。

?在課外活動(dòng)中表現(xiàn)出決心:大多數(shù)大學(xué)對(duì)冗長(zhǎng)的活動(dòng)清單不感興趣;他們希望在一到兩年中看到一項(xiàng)重大的、長(zhǎng)期的投資，理想情況下包括大三或大四的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

此外，大學(xué)也在推動(dòng)將更多的精力放在那些特權(quán)較少的學(xué)生往往不得不優(yōu)先考慮的事情上，比如工作以支付家庭開(kāi)支，或者照顧弟弟妹妹或生病的親戚。俄勒岡州波特蘭Lewis & Clark學(xué)院的招生主任埃里卡?約翰遜(Erica Johnson)建議，如果你不想在論文中寫(xiě)這方面的內(nèi)容，那就把這類(lèi)重要活動(dòng)作為課外活動(dòng)，這樣招生人員就會(huì)知道了。

你應(yīng)該做社區(qū)服務(wù)嗎?再說(shuō)一遍，如果你只是走過(guò)場(chǎng)，那就不是這樣了。許多大學(xué)確實(shí)重視服務(wù)倫理和社區(qū)參與的證據(jù)。但底線仍然是做你自己。

“我是誰(shuí)，竟敢說(shuō)為文學(xué)雜志寫(xiě)文章比跑跑道還好;或者通過(guò)學(xué)生政府為你的高中社區(qū)服務(wù)比社區(qū)服務(wù)好還是壞比在地鐵工作好還是壞?是安次說(shuō)。“我們所做的判斷是學(xué)生反思這對(duì)他們意味著什么的能力。”

大學(xué)招生主任和輔導(dǎo)員會(huì)告訴你怎么獲得錄取（下）

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