明日學者心理學術(shù)寫作大賽賽事介紹
SoT Psychology Essay Competition是由非營利學術(shù)分享平臺Scholar of Tomorrow （SoT）明日學者主辦，由ASC、Stoooges Education、SEA Academy以及Social Justice Watcher協(xié)辦的學術(shù)寫作競賽，旨在通過思辨式的寫作引導青少年從心理學角度辯證地思考社會問題，提升大眾對當代社會問題以及由其引發(fā)的心理問題的關(guān)注。
The Psychology Essay Competition is mainley organized by Scholar of Tomorrow (SoT), a non-profit academic organization. Our mission is to encourage young people through critical writing?to consider societal issues from a psychological perspective,?to?raise public awareness of contemporary social issues as well as?the psychological issues that may arise from them.
參賽理由
不能錯過Ta的2大理由
緊貼當今熱點心理問題，暢言獨特觀點
學術(shù)委員會
為確保競賽學術(shù)嚴謹性，主辦方邀請了來自哈佛大學以及華東師范大學的教授組成了學術(shù)委員會，擔任賽事的最終評審委員。
主辦方
Host
主辦方：Scholar of Tomorrow （SoT）
明日學者是一個由來自全球多個地區(qū)的大中學生發(fā)起并運營的非盈利學術(shù)組織。SoT成立的目標是為青少年創(chuàng)建一個交流學術(shù)發(fā)現(xiàn)與科學研究經(jīng)歷的社區(qū)。一個良好的分享社區(qū)能夠極大的引導青少年接觸并了解科學研究及學術(shù)精神，并且在交流中得到智識的提高。
協(xié)辦方：美國學術(shù)會議(ASC)
美國學術(shù)會議(ASC)是一家在美國馬賽諸塞州注冊的 501(c)3非營利組織。ASC旨在幫助學生在他們所選擇的研究領(lǐng)域內(nèi)掌握學術(shù)知識和專業(yè)知識，并在ASC特聘終身教授的幫助和指導下開發(fā)研究項目。ASC致力于通過指導、團隊合作和獨立研究來提升學生的學術(shù)和專業(yè)能力，并鼓勵學生對研究特定學術(shù)領(lǐng)域主題的興趣。
賽事規(guī)則
明日學者心理學術(shù)寫作大賽賽事規(guī)則
適合學生
任何國家和任何學校的學生均可參賽。候選人必須在提交截止日期前年滿18周歲或以下。
參賽費用
30美元/200元人民幣。此項所有收入都將用于項目運作和其它非營利活動。
參賽內(nèi)容
參賽者將提交一篇文章（最多1,500字）以闡述對于議題的理解。
競賽日期
提交截止日期 – 2026年9月1日
頒獎公告 – 2026年10月中旬
比賽主題
Economics 經(jīng)濟學 Psychology 心理學
獎項設(shè)置
一等獎（700元獎金）、二等獎（350元獎金）、三等獎（200元獎金）、入圍獎
文章要求
文章要求：
- 根據(jù)主題完成文章，需包含以上所有核心要點。
- 作品必須用英文書寫
- 引用可靠的、經(jīng)同行評議的資料來源
-?作品需獨立完成，不可組隊
- 嚴禁抄襲。在決定獎項之前，優(yōu)秀論文將被提交到Turnitin.com，有抄襲證據(jù)的論文將被淘汰出局。
了解賽事格式要求
格式要求：
- Times New Roman，12點字體，雙行距，標準邊距
- 包括標題，封面上的作者信息，以及不超過250字的摘要。
- 采用APA格式的文中引用和參考文獻列表。更多信息請參考《美國心理學會出版手冊》（第7版）。
-?提交參賽作品僅接受微軟Word文檔格式
了解賽事
競賽題目——2026 Topic
經(jīng)濟學題目：
現(xiàn)代經(jīng)濟在多大程度上是由網(wǎng)絡(luò)而非市場塑造的？在一個日益受到人工智能影響的世界里，人際關(guān)系在經(jīng)濟上的重要性會增加還是減少？
心理學題目：
當學生將認知勞動委托給人工智能時，會獲得什么，又會失去什么？這僅僅是認知卸載，還是本質(zhì)上截然不同的現(xiàn)象？
投稿須知
在提交之前，請仔細閱讀指南
作者資格
學生作者：
鼓勵所有初中和高中學生。
不需要訪問大學實驗室和先進技術(shù)。
需要有能力和熱情通過開展獨立研究項目來回答科學問題。
高級導師：
高級導師作為最后作者是沒有必要的。
如果研究是在學校或大學進行的，教師或?qū)W院/大學教授可以擔任高級導師。
如果研究是在家中進行的，父母可以擔任高級導師。
稿件格式和內(nèi)容
提交格式指南
所有提交的稿件應加倍行距，12 號，最好是 Times New Roman 字體。沒有頁數(shù)限制，但希望所有提交的論文都應該包括幾個部分。
扉頁
扉頁應包括：
簡明扼要地描述手稿內(nèi)容的標題
作者的姓名，最后列出老師或?qū)煹男彰ㄈ绻械脑挘?br />
每個作者的機構(gòu)或?qū)W校隸屬關(guān)系
摘要
摘要應該是引言部分之前的簡短摘要（不超過一頁）。它應該包括：
促使研究的問題或為什么對象值得研究
研究問題或研究目的
主要假設(shè)
結(jié)果的簡要總結(jié)
結(jié)論和研究結(jié)果的影響
介紹
文章必須提供有關(guān)主題的適當和充分的背景，并且必須包括參考文獻。引言為手稿提供了背景。引言應：
簡要描述論文的總體科學主題
提供有關(guān)該科學問題的背景信息（包括參考文獻），以便聽眾理解所提出的問題以及為什么對這個問題感興趣
包含與科學問題相關(guān)的明確陳述的目的/假設(shè)
簡要總結(jié)從前人研究中得出的結(jié)論
材料和方法（如果適用，所有科學論文都需要）
作者應該足夠詳細地描述這些方法，以便不同的科學家可以進行相同的實驗并獲得相同的結(jié)果。材料不應列出，但應在使用材料的相應實驗中提及。例如，在解釋本節(jié)中的方法時，作者可以說明使用的材料：“細菌在37°C的標準LB培養(yǎng)基（FisherSci）中培養(yǎng)24小時，同時振蕩。”
結(jié)果
作者必須以段落形式描述他們?nèi)绾瓮ㄟ^精心設(shè)計的科學實驗來測試科學問題。在適當?shù)臅r候討論實驗對照和統(tǒng)計分析，并從實驗數(shù)據(jù)中得出適當和合理的結(jié)論是很重要的。對于每個實驗，作者必須：
描述實驗的基本原理
解釋科學數(shù)據(jù)，參考包含結(jié)果的數(shù)字（圖形、圖表、表格、方程式等）。
討論/結(jié)論
在討論部分，作者應討論結(jié)果及其對結(jié)果的解釋。重要的是，作者要從他們的科學數(shù)據(jù)中得出適當和合理的結(jié)論。作者應：
總結(jié)實驗結(jié)果，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
討論可能影響結(jié)果的因素或限制，如解釋中的錯誤或偏見來源。
人為錯誤是假定的，不需要成為討論局限性的主要焦點。重要的是要指出特定類型的錯誤是否比其他錯誤更有可能以及原因。
闡述結(jié)果的重要性討論剩余的科學問題和/或未來潛在的實驗。玩得開心！未來的方向是你可以提出基本上無限的實驗。同樣重要的是，為了應用當前研究的結(jié)果，還需要進行哪些進一步的研究。例如，測試新型藥物作為疾病治療方法的研究應描述將此類藥物納入臨床試驗所需的措施（證明作用機制的體外研究、證明動物模型安全性和有效性的體內(nèi)研究等）。
圖形、表格和標題（如適用）
數(shù)據(jù)、數(shù)字/表格和統(tǒng)計分析對于為稿件的結(jié)論提供論據(jù)很重要。通過這些東西，讀者可以看到導致結(jié)論的數(shù)據(jù)和信息，他們可以決定是否相信作者得出的結(jié)論。初次作者經(jīng)常在結(jié)果部分呈現(xiàn)這些信息時犯錯誤，因為他們過分關(guān)注數(shù)字或統(tǒng)計數(shù)據(jù)本身，而沒有將結(jié)果放在研究的背景下。相反，我們建議作者引用他們的數(shù)字和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，類似于在引言中引用文獻，以支持從數(shù)據(jù)中得出的主張或結(jié)論。
Examples:
On average, plants grown in X-containing soil grew to be 10 ± 2 inches tall compared to 5 ± 1 inches for control plants (Figure 1).
Seeds planted in soil containing X grew significantly taller than plants in regular potting soil (p = 0.01).
圖和表
設(shè)置表格格式
表格通常用于顯示原始數(shù)據(jù)、將數(shù)據(jù)與以前發(fā)布的數(shù)據(jù)進行比較和/或解釋變量。與文本中的長數(shù)字列表相比，它們可以幫助以讀者易于訪問的方式顯示您的數(shù)據(jù)。
以下是一些需要注意的事項：
列和行標題
標題應簡潔明了，以便讀者能夠快速理解所顯示的數(shù)據(jù)。如果您有測量值，請不要忘記包括單位！
單元格大小
您不希望表格顯得局促，因此請確保單元格內(nèi)有一些空間供文本呼吸。如果單元格中有文本，請考慮希望單元格有多長，并確保單元格中的文本具有干凈、易于區(qū)分的外觀。
設(shè)置圖形格式
數(shù)字通常用于突出兩個變量之間的關(guān)系。它們應該充當視覺輔助工具，突出實驗的主要發(fā)現(xiàn)。
如果您不確定要在圖中包含哪些內(nèi)容，請考慮您的實驗以及什么是主要數(shù)據(jù)。每條數(shù)據(jù)都應以圖或表的形式表示，具體取決于哪一條數(shù)據(jù)效果更好。
以下是一些需要考慮的項目：
標簽
每個軸都應該有一個清晰的標簽，以幫助讀者理解圖形。必要時，請確保在括號中末尾包含單位。請不要在圖表上包含標題！標題應位于圖表標題中并加粗。
誤差線
對于任何具有仿行的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)都應使用誤差線繪制。這會告訴讀者您為每個條件收集了多個數(shù)據(jù)點，并顯示數(shù)據(jù)中的方差。通常誤差線是水平的（在 y 軸上），但如果您認為它們需要雙向，請咨詢您的導師或編輯。
配色方案
使用顏色是幫助以數(shù)字形式顯示數(shù)據(jù)的好方法。但是，請在整個圖表中保持一致的配色方案。這意味著，如果在多個圖形上繪制相同的處理，則它應始終具有相同的顏色/符號。同樣，如果您有兩張圖表顯示來自獨特處理的數(shù)據(jù)，則兩種配色方案應該不同。
使用以前發(fā)布的數(shù)據(jù)
在大多數(shù)情況下，以前發(fā)表的數(shù)字不應包含在您的手稿中。但是，如果您強烈希望包含已發(fā)表的數(shù)字，請咨詢我們的編輯團隊以獲得許可。
引用
任何不為人知的事實陳述都必須正確引用。 未能正確引用來源將被視為抄襲，手稿將被退回給作者。
什么是好的來源？
期刊文章
教科書
帶有“.gov”或“.org”網(wǎng)址的官方網(wǎng)站
科學雜志和新文章
盡量避免使用以下類型的來源：
維基百科（或任何人都有權(quán)編輯信息的其他網(wǎng)站）
博客和社交媒體帖子（除非這種媒體與您感興趣的研究有關(guān)）
參考格式
參考文獻列表應采用適當?shù)腗LA格式，按字母順序排列在稿件末尾。學術(shù)期刊引文模板如下：
Author’s last name, first name. “Title of Article.” Name of Journal, vol. X, no. X, Day Month Year, pp. XX-XX. Doi
文本引用
所有成績單都需要文本引用。在MLA風格中，每當句子使用引文或釋義時，在文本中引用他人的作品時，都會應用括號引用。可以在此處找到有關(guān) MLA 文本引用的綜合指南。最簡單的方法是將所有源信息放在句子末尾的括號中（句點之前），通常可以采用以下格式：
一位作者：（作者姓氏，頁碼）
兩位作者：（作者 1 姓氏和作者 2 姓氏，頁碼）
兩位以上作者：（作者 1 姓氏等，頁碼）
