明日學(xué)者心理學(xué)術(shù)寫作大賽賽事介紹
SoT Psychology Essay Competition是由非營利學(xué)術(shù)分享平臺Scholar of Tomorrow （SoT）明日學(xué)者主辦，由ASC、Stoooges Education、SEA Academy以及Social Justice Watcher協(xié)辦的學(xué)術(shù)寫作競賽，旨在通過思辨式的寫作引導(dǎo)青少年從心理學(xué)角度辯證地思考社會問題，提升大眾對當(dāng)代社會問題以及由其引發(fā)的心理問題的關(guān)注。
The Psychology Essay Competition is mainley organized by Scholar of Tomorrow (SoT), a non-profit academic organization. Our mission is to encourage young people through critical writing?to consider societal issues from a psychological perspective,?to?raise public awareness of contemporary social issues as well as?the psychological issues that may arise from them.
參賽理由
不能錯過Ta的2大理由
緊貼當(dāng)今熱點心理問題，暢言獨特觀點
學(xué)術(shù)委員會
為確保競賽學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，主辦方邀請了來自哈佛大學(xué)以及華東師范大學(xué)的教授組成了學(xué)術(shù)委員會，擔(dān)任賽事的最終評審委員。
主辦方
Host
主辦方：Scholar of Tomorrow （SoT）
明日學(xué)者是一個由來自全球多個地區(qū)的大中學(xué)生發(fā)起并運營的非盈利學(xué)術(shù)組織。SoT成立的目標(biāo)是為青少年創(chuàng)建一個交流學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)研究經(jīng)歷的社區(qū)。一個良好的分享社區(qū)能夠極大的引導(dǎo)青少年接觸并了解科學(xué)研究及學(xué)術(shù)精神，并且在交流中得到智識的提高。
協(xié)辦方：美國學(xué)術(shù)會議(ASC)
美國學(xué)術(shù)會議(ASC)是一家在美國馬賽諸塞州注冊的 501(c)3非營利組織。ASC旨在幫助學(xué)生在他們所選擇的研究領(lǐng)域內(nèi)掌握學(xué)術(shù)知識和專業(yè)知識，并在ASC特聘終身教授的幫助和指導(dǎo)下開發(fā)研究項目。ASC致力于通過指導(dǎo)、團(tuán)隊合作和獨立研究來提升學(xué)生的學(xué)術(shù)和專業(yè)能力，并鼓勵學(xué)生對研究特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域主題的興趣。
賽事規(guī)則
明日學(xué)者心理學(xué)術(shù)寫作大賽賽事規(guī)則
適合學(xué)生
任何國家和任何學(xué)校的學(xué)生均可參賽。候選人必須在提交截止日期前年滿18周歲或以下。
參賽費用
200元人民幣。此項所有收入都將用于項目運作和其它非營利活動。
競賽日期
提交截止日期 – 2025年 9 月 1 日
頒獎公告 – 2025 年 10 月 15 日
參賽內(nèi)容
參賽者將提交一篇文章（最多1,500字）以闡述對于議題的理解。
獎項設(shè)置
一等獎（500元獎金）、二等獎（300元獎金）、三等獎（200元獎金）、入圍獎
文章要求
文章要求：
- 根據(jù)主題完成文章，需包含以上所有核心要點。
- 作品必須用英文書寫
- 引用可靠的、經(jīng)同行評議的資料來源
-?作品需獨立完成，不可組隊
- 嚴(yán)禁抄襲。在決定獎項之前，優(yōu)秀論文將被提交到Turnitin.com，有抄襲證據(jù)的論文將被淘汰出局。
了解賽事格式要求
格式要求：
- Times New Roman，12點字體，雙行距，標(biāo)準(zhǔn)邊距
- 包括標(biāo)題，封面上的作者信息，以及不超過250字的摘要。
- 采用APA格式的文中引用和參考文獻(xiàn)列表。更多信息請參考《美國心理學(xué)會出版手冊》（第7版）。
-?提交參賽作品僅接受微軟Word文檔格式
了解賽事
競賽主題——2024 Topic
The Impact of Social Media Misinformation on Adolescents' Cognitive Perceptions and Belief Systems
社交媒體錯誤信息對青少年認(rèn)知觀念和信念體系的影響
參賽者將提交一篇文章（最多1,500字），以闡述對于議題：The Impact of Social Media Misinformation on Adolescents' Cognitive Perceptions and Belief Systems 的理解，并解決以下四點：
1. 分析接觸錯誤信息如何影響對青少年的認(rèn)知發(fā)展。
2.探索錯誤信息如何改變青少年的信念體系。討論信念體系的這些變化如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實世界的行為。
3.討論社交媒體平臺在打擊錯誤信息方面的作用。
4.討論在研究錯誤信息的影響時，為什么青少年是一個關(guān)鍵群體。
投稿須知
在提交之前，請仔細(xì)閱讀指南
作者資格
學(xué)生作者：
鼓勵所有初中和高中學(xué)生。
不需要訪問大學(xué)實驗室和先進(jìn)技術(shù)。
需要有能力和熱情通過開展獨立研究項目來回答科學(xué)問題。
高級導(dǎo)師：
高級導(dǎo)師作為最后作者是沒有必要的。
如果研究是在學(xué)校或大學(xué)進(jìn)行的，教師或?qū)W院/大學(xué)教授可以擔(dān)任高級導(dǎo)師。
如果研究是在家中進(jìn)行的，父母可以擔(dān)任高級導(dǎo)師。
稿件格式和內(nèi)容
提交格式指南
所有提交的稿件應(yīng)加倍行距，12 號，最好是 Times New Roman 字體。沒有頁數(shù)限制，但希望所有提交的論文都應(yīng)該包括幾個部分。
扉頁
扉頁應(yīng)包括：
簡明扼要地描述手稿內(nèi)容的標(biāo)題
作者的姓名，最后列出老師或?qū)煹男彰ㄈ绻械脑挘?br />
每個作者的機(jī)構(gòu)或?qū)W校隸屬關(guān)系
摘要
摘要應(yīng)該是引言部分之前的簡短摘要（不超過一頁）。它應(yīng)該包括：
促使研究的問題或為什么對象值得研究
研究問題或研究目的
主要假設(shè)
結(jié)果的簡要總結(jié)
結(jié)論和研究結(jié)果的影響
介紹
文章必須提供有關(guān)主題的適當(dāng)和充分的背景，并且必須包括參考文獻(xiàn)。引言為手稿提供了背景。引言應(yīng)：
簡要描述論文的總體科學(xué)主題
提供有關(guān)該科學(xué)問題的背景信息（包括參考文獻(xiàn)），以便聽眾理解所提出的問題以及為什么對這個問題感興趣
包含與科學(xué)問題相關(guān)的明確陳述的目的/假設(shè)
簡要總結(jié)從前人研究中得出的結(jié)論
材料和方法（如果適用，所有科學(xué)論文都需要）
作者應(yīng)該足夠詳細(xì)地描述這些方法，以便不同的科學(xué)家可以進(jìn)行相同的實驗并獲得相同的結(jié)果。材料不應(yīng)列出，但應(yīng)在使用材料的相應(yīng)實驗中提及。例如，在解釋本節(jié)中的方法時，作者可以說明使用的材料：“細(xì)菌在37°C的標(biāo)準(zhǔn)LB培養(yǎng)基（FisherSci）中培養(yǎng)24小時，同時振蕩。”
結(jié)果
作者必須以段落形式描述他們?nèi)绾瓮ㄟ^精心設(shè)計的科學(xué)實驗來測試科學(xué)問題。在適當(dāng)?shù)臅r候討論實驗對照和統(tǒng)計分析，并從實驗數(shù)據(jù)中得出適當(dāng)和合理的結(jié)論是很重要的。對于每個實驗，作者必須：
描述實驗的基本原理
解釋科學(xué)數(shù)據(jù)，參考包含結(jié)果的數(shù)字（圖形、圖表、表格、方程式等）。
討論/結(jié)論
在討論部分，作者應(yīng)討論結(jié)果及其對結(jié)果的解釋。重要的是，作者要從他們的科學(xué)數(shù)據(jù)中得出適當(dāng)和合理的結(jié)論。作者應(yīng)：
總結(jié)實驗結(jié)果，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
討論可能影響結(jié)果的因素或限制，如解釋中的錯誤或偏見來源。
人為錯誤是假定的，不需要成為討論局限性的主要焦點。重要的是要指出特定類型的錯誤是否比其他錯誤更有可能以及原因。
闡述結(jié)果的重要性討論剩余的科學(xué)問題和/或未來潛在的實驗。玩得開心！未來的方向是你可以提出基本上無限的實驗。同樣重要的是，為了應(yīng)用當(dāng)前研究的結(jié)果，還需要進(jìn)行哪些進(jìn)一步的研究。例如，測試新型藥物作為疾病治療方法的研究應(yīng)描述將此類藥物納入臨床試驗所需的措施（證明作用機(jī)制的體外研究、證明動物模型安全性和有效性的體內(nèi)研究等）。
圖形、表格和標(biāo)題（如適用）
數(shù)據(jù)、數(shù)字/表格和統(tǒng)計分析對于為稿件的結(jié)論提供論據(jù)很重要。通過這些東西，讀者可以看到導(dǎo)致結(jié)論的數(shù)據(jù)和信息，他們可以決定是否相信作者得出的結(jié)論。初次作者經(jīng)常在結(jié)果部分呈現(xiàn)這些信息時犯錯誤，因為他們過分關(guān)注數(shù)字或統(tǒng)計數(shù)據(jù)本身，而沒有將結(jié)果放在研究的背景下。相反，我們建議作者引用他們的數(shù)字和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，類似于在引言中引用文獻(xiàn)，以支持從數(shù)據(jù)中得出的主張或結(jié)論。
Examples:
On average, plants grown in X-containing soil grew to be 10 ± 2 inches tall compared to 5 ± 1 inches for control plants (Figure 1).
Seeds planted in soil containing X grew significantly taller than plants in regular potting soil (p = 0.01).
圖和表
設(shè)置表格格式
表格通常用于顯示原始數(shù)據(jù)、將數(shù)據(jù)與以前發(fā)布的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和/或解釋變量。與文本中的長數(shù)字列表相比，它們可以幫助以讀者易于訪問的方式顯示您的數(shù)據(jù)。
以下是一些需要注意的事項：
列和行標(biāo)題
標(biāo)題應(yīng)簡潔明了，以便讀者能夠快速理解所顯示的數(shù)據(jù)。如果您有測量值，請不要忘記包括單位！
單元格大小
您不希望表格顯得局促，因此請確保單元格內(nèi)有一些空間供文本呼吸。如果單元格中有文本，請考慮希望單元格有多長，并確保單元格中的文本具有干凈、易于區(qū)分的外觀。
設(shè)置圖形格式
數(shù)字通常用于突出兩個變量之間的關(guān)系。它們應(yīng)該充當(dāng)視覺輔助工具，突出實驗的主要發(fā)現(xiàn)。
如果您不確定要在圖中包含哪些內(nèi)容，請考慮您的實驗以及什么是主要數(shù)據(jù)。每條數(shù)據(jù)都應(yīng)以圖或表的形式表示，具體取決于哪一條數(shù)據(jù)效果更好。
以下是一些需要考慮的項目：
標(biāo)簽
每個軸都應(yīng)該有一個清晰的標(biāo)簽，以幫助讀者理解圖形。必要時，請確保在括號中末尾包含單位。請不要在圖表上包含標(biāo)題！標(biāo)題應(yīng)位于圖表標(biāo)題中并加粗。
誤差線
對于任何具有仿行的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)都應(yīng)使用誤差線繪制。這會告訴讀者您為每個條件收集了多個數(shù)據(jù)點，并顯示數(shù)據(jù)中的方差。通常誤差線是水平的（在 y 軸上），但如果您認(rèn)為它們需要雙向，請咨詢您的導(dǎo)師或編輯。
配色方案
使用顏色是幫助以數(shù)字形式顯示數(shù)據(jù)的好方法。但是，請在整個圖表中保持一致的配色方案。這意味著，如果在多個圖形上繪制相同的處理，則它應(yīng)始終具有相同的顏色/符號。同樣，如果您有兩張圖表顯示來自獨特處理的數(shù)據(jù)，則兩種配色方案應(yīng)該不同。
使用以前發(fā)布的數(shù)據(jù)
在大多數(shù)情況下，以前發(fā)表的數(shù)字不應(yīng)包含在您的手稿中。但是，如果您強(qiáng)烈希望包含已發(fā)表的數(shù)字，請咨詢我們的編輯團(tuán)隊以獲得許可。
引用
任何不為人知的事實陳述都必須正確引用。 未能正確引用來源將被視為抄襲，手稿將被退回給作者。
什么是好的來源？
期刊文章
教科書
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博客和社交媒體帖子（除非這種媒體與您感興趣的研究有關(guān)）
參考格式
參考文獻(xiàn)列表應(yīng)采用適當(dāng)?shù)腗LA格式，按字母順序排列在稿件末尾。學(xué)術(shù)期刊引文模板如下：
Author’s last name, first name. “Title of Article.” Name of Journal, vol. X, no. X, Day Month Year, pp. XX-XX. Doi
文本引用
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