1.?按NEC大綱全面講解重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點和詞匯

2.?針對NEC?中國區(qū) Final?Round?終選進(jìn)行針對性備賽

3.?使學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)知識，結(jié)合案例，做出有條理、有邏輯的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

4.?提升學(xué)生的演講能力，可以在高壓環(huán)境下完成項目答辯

過程性目標(biāo)：

【第一階段：儲備經(jīng)濟(jì)學(xué)知識】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)知識查漏補缺，選擇題真題講解。

2.?本階段結(jié)束時，要求學(xué)生能充分儲備決賽所需的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，掌握歷年真題及訓(xùn)練題中的選擇題解題技巧。

【第二階段：提升經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?對經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱點問題進(jìn)行針對性的分析和論斷。要求學(xué)生一方面給出經(jīng)濟(jì)學(xué)家的利弊分析，另一方面作為政策顧問給出恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)政策建議

2.?本階段結(jié)束時，要求學(xué)生團(tuán)隊具備經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和批判性思考的能力。

【第三階段：優(yōu)化項目展示】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?熟悉比賽規(guī)則，能在壓力下完成限時挑戰(zhàn)，鍛煉團(tuán)隊配合能力。

2.?本階段結(jié)束時，要求學(xué)生能將經(jīng)濟(jì)學(xué)建議以Presentation的方式清晰展現(xiàn)給評委，小組成員之間分配角色，提升演講能力，做到不怯場，輕松自然的演講。

【第四階段：應(yīng)對經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽挑戰(zhàn)】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?參考翰林研發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)搶答速記卡，完成搶答類問題備賽。

2.?本階段結(jié)束時，要求學(xué)生能記憶常考知識點，提升空間想象能力。把冗長的邏輯分析轉(zhuǎn)變成肌肉記憶，可以在短時間內(nèi)對常見經(jīng)濟(jì)學(xué)問題做出快速反應(yīng)。

2.?要求學(xué)生積極配合老師完成每節(jié)課課后的作業(yè)，小組成員之間需充分配合，做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，才能在高強(qiáng)度的課程安排中為決賽做好充分的準(zhǔn)備。