論文寫作

以"寫作"為工具
深度英語學(xué)習(xí)
輸出倒逼輸入
學(xué)習(xí)事半功倍

自從2016年，WritingMaster開創(chuàng)了學(xué)術(shù)英語的先鋒。感謝那么多的家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，讓我們帶領(lǐng)你們成長(zhǎng)。我們的教研和老師都曾在或正在美國(guó)大學(xué)的寫作中心任職。他們?cè)趯W(xué)術(shù)英語領(lǐng)域都有著自身多年的經(jīng)驗(yàn)和心得。其中，寫作中心提供給老師們?nèi)椎拈唽懛椒ㄕ搶W(xué)習(xí)。這些方法其實(shí)應(yīng)該更早地被普及到我們的中學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生們了解怎么做文本分析，怎么有方法的開展寫作等。而我們的教研就是讓中學(xué)生掌握閱讀寫作的學(xué)習(xí)方法。
我們的老師傾注了所有的精力將其奉獻(xiàn)給達(dá)師的教研，并相信能夠極大的幫助后人成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信達(dá)師不只是提高語言能力，更是收益一輩子的學(xué)習(xí)方法和思考能力。
——達(dá)師學(xué)術(shù)英語創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)意寫作課綱

達(dá)師學(xué)術(shù)英語是一個(gè)基于核心課綱的高度定制化課程。
1. Introduction to Essay Structure 文章結(jié)構(gòu)入門
2. How to Develop any Point? 怎樣闡述任何觀點(diǎn)
3. Make your opinion—Argument 論點(diǎn)—一切的起點(diǎn)和終點(diǎn)
4. Essay Map – Put yourself in readers’ shoes 全文概覽 – 設(shè)身處地，讀者角色扮演第一步
5. Argumentative Essay Outline 議論文提綱
6. Argumentative Essay Reverse Outline 議論文逆向提綱
7. Well begun is half done— Introduction 成功的一半 – 開頭段
8. End with a “Bang”—Conclusions 虎頭須配虎尾—結(jié)尾段
9. Structure and transition words 表示結(jié)構(gòu)和銜接的詞句
10. Research, Synthesize and Evaluate調(diào)研、整合和評(píng)估
11. Write a complete essay 完成一篇完整的文章
12. How to develop a point 如何進(jìn)行段內(nèi)分論點(diǎn)闡述
13. Punctuation and Sentence Structures 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句子結(jié)構(gòu)
14. How to cite and incorporate textual evidence? 如何引用和結(jié)合文本論據(jù)
15. Exam-context and timed writing 短時(shí)間計(jì)時(shí)寫作

年齡與分級(jí)

適用年齡：6-12年級(jí)
我們專注于中學(xué)階段的寫作課程。
所有課綱有l(wèi)evel1-level5五級(jí)分級(jí)，通過以上基礎(chǔ)模塊課程后，將會(huì)進(jìn)階到中高級(jí)寫作方法和主體類寫作訓(xùn)練。
具體適用課件請(qǐng)聯(lián)系文章底部的課程助理老師：Amy老師。

階段測(cè)試

每個(gè)階段課程后，老師將會(huì)提供寫作評(píng)估

課后寫作

課后將有：語法詞匯練習(xí)，閱讀材料，視頻學(xué)習(xí)（20-30分鐘），和練習(xí)習(xí)作（20-30分鐘）；老師下一次課堂將進(jìn)行交流討論，講解寫作，提供個(gè)性化的寫作輔導(dǎo)；

核心課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)

Katarina
達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，布朗大學(xué)英語文學(xué)藝術(shù)專業(yè)，擔(dān)任多年寫作中心導(dǎo)師，Young Writers Workshop導(dǎo)師，The Mirror, St. Francis`s文學(xué)雜志主編，榮獲 Susquehanna University`s 創(chuàng)意寫作最高獎(jiǎng)學(xué)金，受邀參加 The Kenyon Review`s 青年作家研討會(huì)。

Chey Wollner
達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，Agnes Scott College創(chuàng)意寫作與歷史學(xué)士，F(xiàn)lorida Atlantic University創(chuàng)意寫作碩士，2018年烏鴉短篇小說大賽冠軍，2014年非小說類竟賽第二名,最佳結(jié)構(gòu)獎(jiǎng) 2013年42屆年度作者節(jié)戲劇入圍，出版過多部小說,詩歌,戲劇等。

Haley Richardson
達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，美國(guó)知名文理學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，碩士克萊頓州立大學(xué)公共管理專業(yè)，美國(guó)大學(xué)優(yōu)等生榮譽(yù)學(xué)會(huì)成員，大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

Jamie L. Mcclure
達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，美國(guó)知名文理學(xué)院英語文學(xué)和創(chuàng)意寫 作專業(yè)，愛丁堡龍比亞大學(xué)和貝桑松大學(xué)(法國(guó))交換經(jīng)歷，本科時(shí)期獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，曾在韓國(guó)完成兩年的ESL授課教研，熟悉亞洲學(xué)生需求，大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

Lucy Kaufman
達(dá)師學(xué)術(shù)英語老師，布朗大學(xué)英語文學(xué)和古典文學(xué)雙專業(yè)，精通古希臘語，在2018年全國(guó)希臘語考試中獲得高榮譽(yù)，布朗劇院董事會(huì)成員，榮獲多屆學(xué)樂獎(jiǎng)金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，數(shù)年詩歌、小說、劇本和學(xué)術(shù)寫作輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

Sybil
達(dá)師學(xué)術(shù)英語教師 達(dá)師學(xué)術(shù)英語學(xué)術(shù)活動(dòng)主管，7年以上英文國(guó)家學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，長(zhǎng)期在學(xué)術(shù)中心任職，熱愛探究語言的可能性，探究各類藝術(shù)間的聯(lián)系與不同，Agnes Scott College(ASC)畢業(yè)，主修藝術(shù)，輔修英文文學(xué)，曾在牛津大學(xué)交換、學(xué)習(xí)20世紀(jì)英國(guó)文學(xué)、現(xiàn)代戲劇、人類語言學(xué)。

以上就是關(guān)于【論文寫作】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

2026 AMC/BBO/USACO…翰林暑期班名額告急！假期彎道超車，鎖定名校申請(qǐng)硬通貨！

貝賽思進(jìn)度太快怕掉隊(duì)？翰林校內(nèi)同步班課重磅推出，長(zhǎng)期小班穩(wěn)節(jié)奏