AP 30+考試科目
AP報名條件說明
必須是高中生,包括在校生或自學的學生,且年齡小于21歲。
必須支付每門考試的費用,標準費用請查看官網。
必須在College Board或你所在學校規定的報名截止日期前完成報名。
翰林已獲得college board授權正式成為CB認證的 AP學校,可為學生提供AP考試報名,7年代報名經驗,流程熟悉,專業且高效,提供一站式服務,報考全程無需學生自己操作,另外,翰林AP全日制課程及暑期輔導課程火熱開放中!
連續三年藤校錄取,95%學生躋身全球前50大學
獨立學校報考+一站式服務+穩定靠譜且專業
專業考試服務經驗
高成效的培訓成果
全面背景提升支持
透明化的服務體系
國際化教育資源接入
靈活教育路徑與嚴格考核
轉學要求接受9-11升/轉學,至少全日制完成2年學業
學生類別體制內未來想要直接申請美本學生 目前沒有學?;驕蕚鋸脑瓕W校退出的學生 在原學校GPA靠后,學校關注度低的學生 原學校資質不全無法為學生提供考試資源 想高效學習未來沖擊名校的學生
學生年級在讀或年齡相當于9-11年級學生
入學流程+服務內容
獲取offer: 羅切斯特、UCI、羅格斯
學生情況: 原上海某國際高中學生,校內GPA比較低,家長覺得學校管理也比較松散,學生自學能力、自主能力和時間管理能力都比較一般,家長比較擔憂未來的申請,G10結束后開始在翰林全日制學習
學生特色: 學生非常有禮貌,家庭教育還是很好的,但學術能力確實一般,也控制不住自己打游戲,并且在游戲里有巨額消費,結合學生情況建議了學生走經濟或商業管理方向,未來可做跟游戲相關行業,學生也比較感興趣,之后開始配合翰林全日制學習計劃
標化成績: 托福86,AP宏觀4分,AP微觀4分,AP微積分BC3分,AP統計4分
其他學術成績: NEC初賽個人銅獎、團隊銀獎,NEC全國賽個人銅獎、團隊銅獎,BPA全球站個人銀獎、團隊top10,AMC12 distinction
獲取offer: UCSD、UCSB、Tufts、USC
學生情況: 體制內高中,S同學是上海某市重點高中學生,9年級結束后參加上海國際高中考試未進入理想國際高中,之后就在體制內高中讀書,9年級中考結束后就了解到翰林AP全日制,之后10年級開始就在翰林雙軌制進行。
學生特色: 體制內高中,基礎學術能力比較好,學生自學能力和自理能力也不錯,但是英語比較差,學生對編程比較感興趣,確定了未來走計算機方向
標化成績: 托福82、AP微積分BC 4分、AP統計5分、AP物理14分、AP物理C力學4分、AP CSA 5分、AP心理學4分
其他學術成績: USACO 金級、AMC12 honor roll、AIME 7分、一篇關于大數據論文發表在CPCI
獲取offer: 北卡教堂山、紐約大學
學生情況: H同學因家里原因在美高10年級時候回到國內,由于當地沒有比較合適的國際高中,家長開始在上海給H同學擇校,后了解上海翰林學校后學生感覺非常合適,從10年級中途開始在翰林全日制學習
學生特色: 學生的語言能力和辯證思維很強,思想非常靈活,對很多新聞和實事都非常感興趣,后確定了走社會學方向
標化成績:SAT1380、AP英語語言與寫作4分、AP英語文學4分、AP心理學5分、AP統計4分、AP美國歷史4分
其他學術榮譽: IOLC全國站distinction、John Locke入圍short list獲distinction、HIR入圍short list獲outstanding writing style
翰林名師團隊
學員戰績斐然,曾帶出IEO全國第一,NEC全國第一,全球單項第一,霍特國際商學院舊金山分校社會企業創業碩士,西班牙巴塞羅那自治大學(美國德州農工梅斯商學院海外交換)企業管理學士,美國大學理事會、劍橋國際教育、IBO三認證老師,國家中級經濟師;2020鉆石挑戰賽全球決賽評委、2021NEC中國區決賽評委;七年歐美生活、工作、學習經驗。
美國羅切斯特大學理論數學博士,復旦大學上海數學中心博士后研究員。初中保送重慶南開中學理科學術活動實驗班。7年理論數學的研究和相關教學經驗,曾系統教授過大學數學系本科至研究生大部分專業課程?;貒笈c教育機構合作輔導過多名參加AMC、AIME學術活動與申請美高數學營的學生。授課體系:AMC、AIME、USAMO體系、大學數學系課程等等
劍橋大學科技政策專業碩士,美國內布拉斯加林肯大學計算機科學、數學學士。擁有多年海外留學實習經歷,熟悉英美教育體系,可全英文授課。熟悉多門計算機語言:Java, Python, C, C++, PHP, Matlab, R, HTML, Swift, C#。 2021年輔導5名AMC10學生進入AIME。 授課體系:AP微積分,AP統計,AMC, A-level數學,APCSA,IGCSE計算機等等
墨爾本大學教育學院中學教育碩士,悉尼大學文學士澳大利亞維多利亞州人文學科注冊教師。曾在墨爾本私立中學任數9-12年級 人文地理、歷史和宗教道德。指導學生獲得JohnLocke文科論文比賽very high recommendation 獎項,幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試, 成功進入約翰霍普金斯大學夏校,IOL、牛劍TSA、LNAT導師。熟悉AP語言于文學以及AP歷史類課程輔導,帶出5位AP美國歷史5分,20+位4分。
本科畢業于東南大學數理基地班,后赴美國喬治華盛頓大學攻讀航空航天工程研究生,師從美國宇航局(NASA)Sigma計劃帶頭人之一Prof. James D. Lee,5年海外國際課程與學術活動授課經歷,從事物理學科課程與學術活動教學至今。歷年輔導學生中,6位獲BPHO超級金獎,27位獲金獎,6位獲BAAO金獎,其余獎牌若干枚。擅長AP/B國際課程輔導,以及長期從事IB物理課程IA,EE及TOK的寫作輔導
約克大學舒立克商學院商務分析碩士,約克大學金融和商務經濟學士哈爾濱工業大學軟件工程學士,多年北美生活和工作經驗,對國內外文化有深刻了解。回國前曾進行大學教育,對國外大學評分體系以及研究生申請有深刻了解,可以引導學生進行未來規劃。多年的經濟全科教學經驗,能因材施教,讓每一個學員獲得他們滿意的成績。 授課體系:AP微觀經濟,AP宏觀經濟學
以下僅展示部分戰績
AP課程最新資訊
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Q1:哪門AP課程含金量高就選哪一門嗎?
A:不能僅根據含金量選擇科目,在選課之前一定要:1、分析清楚學生的興趣愛好;2、明確學生每年的具體學習目標及時間任務分配。
Q2:哪門AP課程評分寬松就選哪一門?
A:在申請美國大學時,GPA至關重要,但是選課時,考慮AP課程評分標準合理,但須確保學生熱愛且能勝任,否則,若課程難度超出能力,不僅浪費時間,還可能影響成績,得不償失。
Q3:AP課程是選的越多越好嗎?
A:AP課程選擇一定要基于學生的時間精力,去挑選合理的門數,挑選過多課程反而可能會使備考效果變差。
Q4:AP課程要選擇5分率高的嗎?
A:雖然5分率高的課程對申請有著更為不錯的意義,但是建議AP選擇最好是能夠結合學生的個人興趣,選擇能與學生未來職業規劃掛鉤的課程。